Игра — это естественный способ психического развития детей. К сожалению, в 21 веке подвижные игры все чаще вытесняются компьютерными. Компьютерные игры не являются тотальным злом. Некоторые из них повышают концентрацию внимания и выполняют еще ряд полезных задач. Но подвижные игры охватывают значительно больше сфер психического развития.
Здесь важно учитывать возраст конкретного ребенка, так как в каждом возрасте существуют сензитивные периоды, в которых та или иная психическая функция развивается наиболее интенсивно.
Нужно обогащать психическое развитие, расширять возможности ребенка в свойственных его возрасту видах деятельности. Важно создавать необходимые условия, при которых он сможет проявить свои способности.
3 года
Ребенок уже способен бегать и подпрыгивать. Включайте в арсенал активностей игры с мячом, в этом возрасте ребенок может бросать и ловить мяч. Смело можно сажать ребенка на трехколесный велосипед. Также полезными могут оказаться прогулки в лесу по пересеченной местности, можно перешагивать через различные препятствия. На детской площадке добро пожаловать на качели в качестве замечательной тренировки вестибулярного аппарата.
4 года
Начинайте усложнять движения, например, приклейте скотчем на полу линию и договоритесь с ребенком осуществлять шаги только по этой линии. Можно усилить мотивационный компонент, добавив, что все остальное поле вокруг линии является «лавой». Также в этом возрасте зарождается интерес к сюжетно-ролевым играм. Приблизительные варианты -- «дочки-матери», «магазин». У девочек наблюдается повышенный интерес к куклам, у мальчиков к роботам-трансформерам. У детей растет познавательный интерес к миру, появляются вопросы. Любознательность можно напитать, просто прогуливаясь и внимательно рассматривая деревья, птиц, рассказывая о них ребенку, если живете вблизи железной дороги, провожая глазами поезда и электрички.
5 лет
Можно приобрести конструктор, причем вне зависимости от половой принадлежности ребенка. Такие игры с лего развивают мелкую моторику, усидчивость, внимание, пространственное мышление. Отлично подойдут в этом возрасте игры в прятки, детские находилки по типу горячо-холодно, а также детям можно провести занимательный двигательный диктант. Например, задавать количество шагов и их направление, тренируя понятия (вперед-назад, направо-налево). Во дворе можно начинать играть в игры по правилам, например: «вышибала», догонялки. Бросать и ловить мяч уже можно не просто перекидывая друг другу, а активизируя самоконтроль. Отличная игра для этого «съедобное-несъедобное».
6–7 лет
Можно включать настольные игры на развитие концентрации внимания, на тренировку скорости реакции, на контроль. Отлично подойдут игры со звоночками, звуковой стимул в этом возрасте позволяет максимально заинтересовать и включить ребенка в игру. В период начальной школы ведущая деятельность у ребенка становится учебной. Тем не менее, важно периодически разгружать мозг ребенка и в свободное время подобрать игры, которые заинтересуют конкретного ребенка. Для кого-то это может быть футбол, для кого хоккей, для кого-то фигурное катание. Совместные посиделки с друзьями, игры в "колечко-колечко», «кто первый займет стул», догонялки позволяют счастливо и здорово проживать детство.
Подростковый возраст
Интерес к подвижным играм удержать сложнее. Но и для этого возраста есть зацепки. Например, квесты. Они позволяют подросткам проживать различные эмоции, а также включать воображение и логическое мышление.
Таким образом, вариантов игр для разных возрастов множество. Но поскольку каждый ребенок уникален при подборе игр важно подбирать такие, которые максимально полезны отдельно взятому ребенку. Для этого рекомендуется пройти консультацию у специалиста -детского психолога или игрового терапевта.
Помогите своему ребенку вместе с платформой Мистер Мозг.
