Как формулы учат нас независимости мышления и почему кризис образования опаснее, чем кажется. Об этом рассуждает Алексей Саватеев, член-корр РАН, профессор МФТИ известный популяризатор науки, видеоблогер.
Кабинет Алексея Саватеева напоминает лабораторию алхимика: книги громоздятся до потолка, на столе — чертежи многогранников, а на доске застыло уравнение, похожее на заклинание. «Это не просто знаки, — улыбается математик, указывая на формулу. — Это слепок мысли, свободной от догм. И сегодня такая свобода — роскошь».
От ЕГЭ до тупика: почему школа убивает любопытство
Разговор неизбежно заходит об образовании. Саватеев отодвигает чашку кофе, его интонация становится жестче:
«Представьте: талантливый ребенок приходит в школу, полный вопросов. А ему говорят: «Забудь. Вот шаблон — запомни, вот алгоритм — применяй». Весь путь к ЕГЭ — это дрессировка на выполнение стандартных операций. Учителя превратились в «натаскивателей», потому что система оценивает их по среднему баллу, а не по умению ученика рассуждать».
Он приводит горький пример: «На олимпиаде школьник блестяще решает сложную задачу нестандартным способом. Но на ЕГЭ его метод не впишется в шаблон проверки — и он получит ноль. Система калечит тех, кто мыслит иначе».
Красота и бунт: как числа спасают от демагогии
Но почему математика? Саватеев оживляется, беря в руки модель фуллерена:
«Её называют сухой наукой — какое заблуждение! Теорема Коши или гармония ряда Фибоначчи — это же чистая поэзия. Но главное не красота, а честность. Дважды два — четыре. Не «по мнению министра», не «как сказал телевизор». Математика — последний оплот объективности».
Он настаивает: это тренировка гражданской позиции. «Когда чиновник манипулирует статистикой, человек с математическим мышлением сразу видит подлог. Формулы учат сопротивляться пропаганде. В этом их революционная сила».
«Цифровой неолит»: зачем философу интегралы?
Тут возникает парадокс: Саватеев яростно защищает математику для гуманитариев. «Вы же учите литературу, чтобы понимать метафоры жизни? Так вот математика — язык, на котором написаны законы Вселенной. Без него мы в «цифровом неолите».
Он рисует на салфетке схему: «Юрист, не знающий теории вероятностей, не оценит улики. Журналист, не понимающий выборки, раздует фейк. Политик без анализа данных примет катастрофическое решение. Математика — это гигиена ума для всех».
Бегство умов: «Талантам негде дышать»
Разговор переходит в болезненное русло. «Знаете, почему наши лучшие умы уезжают? — Голос Саватеева становится тише. — Дело не только в деньгах. Молодому ученому нужна среда: дискуссии до 3 ночи, право на ошибку, лаборатории, где можно пробовать безумные идеи. А у нас? Бюрократия, отчеты, «индекс Хирша». Университеты превратились в конторы».
Он вспоминает студента, уехавшего в ЦЕРН: «Он сказал: «Здесь я могу искать бозон Хиггса. А дома меня заставят писать объяснительные, почему я потратил реактивы». Мы теряем не людей — теряем будущее».
Рецепт спасения: игры, вопросы и право на «почему»
Но Саватеев не пессимист. В конце беседы он дает неожиданно простые советы:
«Начните с малого. Видите зонтик? Спросите ребенка: «Как рассчитать, сколько капель упадет на него за минуту?». Пусть фантазирует! Неважно, что ответ неверен — важен ход мысли».
На прощание он вручает кубик Рубика: «Математика начинается не с учебника. Она — в игре. В мужестве задать вопрос «почему?». В терпении собрать рассыпавшуюся головоломку. И если мы вернем это в школы, — он поворачивает кубик, и грани сходятся в идеальный цвет, — у нас появится шанс».
А теперь подумайте: многие из вас встречали в жизни таких учителей, многим посчастливилось стать участником таких педагогических практик? Вспомните о себе, подумайте о своих детях, и сделайте выводы…