Открываешь статью о таинственном скаффолдинге — и в первые секунды становится не по себе: опять сложный иностранный термин, ещё один тренд из-за океана. Дышишь глубже, читаешь дальше — и слой за слоем проступают знакомые очертания. Вот Выготский со своей зоной ближайшего развития, вот Гальперин с поэтапным формированием действий. Страх уступает место любопытству: перед тобой не мода, а переименованное наследие отечественной педагогики, которое стоит распаковать заново.
Скаффолдинг — это временные «строительные леса» вокруг ученика. Они помогают подняться выше собственного уровня, а потом аккуратно убираются. Советская педагогика десятилетиями оттачивала то же самое, но называла иначе: зона ближайшего развития, поэтапное формирование, развивающее обучение. Сегодня эти идеи вновь спасают корпоративные тренинги от превращения в шоу без результата.
Что такое скаффолдинг и зачем он взрослому?
- Коротко: учитель даёт рамки, подсказки, примеры, постепенно уменьшая поддержку.
- Для взрослых: наставник, чек‑листы, симуляции, затем — самостоятельные проекты.
- Что получают компании: быстрее вводят новичков, снижают ошибки, сохраняют мотивацию.
Зона ближайшего развития: Выготский опередил XXI век
Лев Семёнович Выготский утверждал: задача должна быть чуть выше текущих возможностей, но выполнима при поддержке. Это тот самый каркас, который сейчас декорируют английским брендингом. Социальное взаимодействие остаётся топливом обучения даже в эпоху ИИ‑ассистентов.
Поэтапное формирование: инструкция Гальперина
Пётр Гальперин разложил освоение действия на ступени:
- Материальные манипуляции — делаем руками.
- Внешняя речь — проговариваем алгоритм.
- Внутренняя речь — сокращаем во внутренний план.
В корпоративном контексте это выглядит так: сначала новый продавец заполняет реальный договор вместе с наставником, затем — проговаривает каждый шаг вслух по шаблону, превращая слова в управляющую инструкцию, а в финале выполняет процедуру «на автомате», когда внешняя речь стала внутренней и именно слова продолжают направлять действие.
Развивающее обучение Эльконина‑Давыдова: школа как стартап‑инкубатор
Даниил Эльконин и Василий Давыдов требовали от ученика не повторять, а изобретать правила. Знание рождается из решения проблемных задач. Для взрослого обучения это означает кейсы, в которых нет готового ответа, — только простор для анализа и гипотез.
Колб подождёт? Почему классические тренинги буксуют
Цикл Колба (опыт → рефлексия → теория → эксперимент) звучит логично, но на практике часто превращается в развлекательно‑медитативный круг. Без чёткого каркаса участник остаётся с эмоциональным откликом, а не с новым навыком. Скаффолдинг возвращает жёсткую последовательность: действие — подсказка — самостоятельность.
Как собрать курс «по‑советски» и не застыть в прошлом
- Начинайте с живой задачи, а не с теории.
- Покажите эталон — образец решения.
- Дайте «лесам» имена: чек‑листы, сценарии звонка, шаблоны презентаций.
- Планируйте снятие поддержки: убирайте подсказки по графику.
- Фиксируйте внутренние модели: рефлексия после каждого шага.
Новые термины вдохновляют, но сила не в слове, а в каркасе действий. Выготский, Гальперин и Давыдов оставили нам чертежи. Скаффолдинг лишь сменил вывеску и напомнил: хорошая опора должна быть временной.