ПОДСТАВКА ДЛЯ КНИГ, ИЛИ БЕЗ ВИНЫ ВИНОВАТЫЙ
Эта история произошла со мной, когда я учился в пятом классе. Родители меня записали в продлёнку, так называлась группа продлённого дня. В эту группу обычно ходили дети, родители которых работали до поздна, и дома некому было присматривать за детьми.
Мне очень не нравилось туда ходить. После уроков, пообедав в школьной столовой, мы сидели в классе и делали домашние уроки. Учитель в это время проверял наши тетради, строго следил за порядком и тишиной, а иногда выходил по делам. А домой можно было пойти только после того, как сделаешь все уроки. Время тянулось бесконечно, мой мозг не хотел соображать. Иногда, зимой, я уходил домой, когда на улице уже было темно.
Было ещё одно но. Я учился в «А» классе, а на продлёнку оставались ученики из двух классов, и с некоторыми учениками из противоположного класса у мене бывали конфликты. Почему-то мне казалось, что они наглые и беспардонные.
Одна неприятная история произошла как раз, когда учитель вышел из класса.
У меня была подставка для книг, подставки были у многих, но моя отличалась по конструкции, в общем, выглядела не так как все. Мне она очень нравилась и я всегда ставил её на стол, чтобы все её увидели. Наверное это было хвастовство, но на неё никто не обращал внимания.
Но вот, однажды, когда учителя не было в классе, к моему столу подошли девчонки из «Б» класса, и взяв мою поставку пошли к своей парте. Я конечно-же встал и стал отбирать свою подставку, и в тот самый момент вернулся учитель.
Стоит конечно сказать, что это не был наш учитель, в тот день он подменял наших учителей, и конечно он не знал, что подставка принадлежит мне.
Что здесь происходит – грозно закричала она.
Он отбирает у нас подставку – завопили в один голос девчонки.
Учитель сказала, что-бы я сел на своё место, и долго рассказывала мне, и всему классу, какой я негодяй, что отбираю подставку у беззащитных девочек. Меня она даже не стала слушать.
Я не стал отстаивать свою правоту. Мне было очень обидно и не понятно, почему взрослые люди могут себя так не справедливо вести. Подставка осталась у одной из этих девчонок. Родители конечно заметили пропажу. Я им рассказал, как всё произошло, но попросил не вступаться за меня. Мне было не ловко устраивать разборки с девочками.
Спустя примерно двадцать лет, когда школьные годы были далеко позади, я на собственной машине, возвращался домой из соседней станицы. На обочине я заметил того самого учителя. Я не держал на него зла, и остановился, чтобы подвезти домой.
По дороге учитель сказала «как приятно, когда ученики помнят мою доброту, и всегда останавливаются, чтобы подвезти меня».
Я улыбнулся и сказал, что однажды она поступила со мной очень не справедливо. Она удивилась, и оставшуюся часть пути она рассуждала, как оказывается, не правильно могу поступать учителя, делая поспешные выводы. Нельзя судить человека не выслушав обе стороны.
Очень поучительные слова записаны в библии, «судит ли закон наш человека, если прежде не выслушают его и не узнают, что он делает?»
(Иоан.7:51)