Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Никогда не учите английский по приложениям и вот почему!

Ученики начальных уровней, которые самостоятельно занимались по приложениям больше 5-6 мес, и потом решили вернуться к занятиям с преподавателем потратят еще 2-3 мес на вытряхивание этого "языкового винегрета" из головы. Уж лучше вообще ничего не делайте и вот почему. 1. «Языковой винегрет» вместо стройной системы языка. Папка под названием "Английский" в вашей голове после такого обучения содержит мешанину из вроде бы знакомых слов, грамматических конструкций и неправильного произношения. Язык - это система. Где скелет системы - грамматика. Мясо - лексика. Занимаясь самостоятельно по приложению на начальном уровне, вы не можете вычленить элементы системы языка, вы автоматически начинаете натягивать иностранную лексику на свою русскую грамматику. Например, не понимая что в английском в отличии от русского, строгий порядок слов в предложении, а не «я пошел в лес, в лес пошел я, пошел я в лес». Вот у вас и получается только мясо без скелета. И когда вы хотите заговорить, у вас просто с

Ученики начальных уровней, которые самостоятельно занимались по приложениям больше 5-6 мес, и потом решили вернуться к занятиям с преподавателем потратят еще 2-3 мес на вытряхивание этого "языкового винегрета" из головы.

Уж лучше вообще ничего не делайте и вот почему.

1. «Языковой винегрет» вместо стройной системы языка.

Папка под названием "Английский" в вашей голове после такого обучения содержит мешанину из вроде бы знакомых слов, грамматических конструкций и неправильного произношения.

Язык - это система. Где скелет системы - грамматика. Мясо - лексика.

Занимаясь самостоятельно по приложению на начальном уровне, вы не можете вычленить элементы системы языка, вы автоматически начинаете натягивать иностранную лексику на свою русскую грамматику.

Например, не понимая что в английском в отличии от русского, строгий порядок слов в предложении, а не «я пошел в лес, в лес пошел я, пошел я в лес».

Вот у вас и получается только мясо без скелета. И когда вы хотите заговорить, у вас просто сыплются рандомные слова и конструкции.

Добавим сюда коллективное бессознательное о том, что «к языкам должна быть предрасположенность» и глупую, но хорошо укоренявшуюся идею, что учиться надо по коммуникативной методики без зубрежки грамматики.

Выготский Лев Семенович намотал конечно пируэтов в гробу за последние 30 лет из-за этой коммуникативной методики.

2. Иллюзия прогресса.

Вы собираете звездочки, баллы, уровни. Соревнуетесь с друзьями и коллегами, совершенно не понимая, что когда вы убираете контакт с другим человеком, вы убираете самый главный ингредиент успеха в изучении языка.

Ваш Английский становится «пластмассовым» как растения под электрическими светильниками в парниках вместо солнца. Первый контакт даже с преподавателем и вот вы в ступоре или просто несете тот же винегрет из слов.

3.Самое страшное - сбитая система мотивации к обучению.

Вы привыкаете к геймификации, к дзынь-дзынь и «вау , класс, молодец, Валерий!», к частой смене картинок и секундным заданиям.

Подсаживаетесь как на соц. сети и потом страдаете, как вам кажется от «скуки и монотонности» обучения с преподавателем.

Кто-то должен был это сказать.. да!! Изучение другого языка - это тяжело, долго, муторно и это нормально.

Постоянно скачивая новое приложение, вы уже не замечаете, что просто избегаете самого процесса обучения, где необходимо усердие, дисциплина, повторение повторение повторение повторение.

Человек с одним учебником 30 летней давности будет говорить намного лучше, чем человек с 10 приложениями, 5 подкастами и 20 каналами в подписках.

ПОТОМУ ЧТО ЧТОБЫ ЧТО-ТО СКАЗАТЬ, У ВАС В ГОЛОВЕ ДОЛЖНО ЧТО-ТО ЛЕЖАТЬ!!! На уровне автоматизма, а не «щас-щас как это будет получается».

Всем бесконечной грамматики и зубрежки. С большой любовью ко всем, кто учит языки!