Конкурс в эту школу 5 человек на место
Здравствуйте уважаемые читатели!
Не так давно я посетил курсы повышения квалификации для учителей математики, физики, информатики. И там выступал достаточно молодой (моложе 40 лет) директор одной московской школы, которая также, как и наша школа расположена в одном из спальных районов Москвы. Тема выступления: "Как создать математическую школу или математический класс?". Ниже я приведу некоторые тезисы его презентации. Не всё конечно сработает в нашей школе, но некоторые моменты я бы взял на вооружение. Поехали.
Концепция школы
Школа должна создавать талантливым и целеустремленным ученикам возможность всестороннего развития и осмысленного обучения, способствовать раскрытию потенциала личности каждого ребенка.
Работа школы должна и для учеников и для учителей строится на следующих принципах: трудолюбие, любознательность, взаимоуважение, академическая честность, баланс между традициями и новыми технологиями
Школа - это не второй дом
Одни приходят чтобы учиться и получать знание, другие, чтобы делится знаниями и зарабатывать.
Общение с учениками на "Вы" - это нормально.
Каждая отметка должна быть обоснована и для ученика и для родителя. Если ученик не согласен с оценкой, то может обратиться к директору.
Если конкурсы, олимпиады, мероприятия мешают образовательному процессу, то их надо исключить. Но если ученик добровольно хочет участвовать в той или иной олимпиаде, конкурсе, мероприятии - задача школы помочь.
Особенности учебного процесса
- Зачетные недели по всем предметам в конце каждого триместра или полугодии.
Всю неделю ребята только сдают зачеты по предметам. Это обязательно для аттестации.
- Страты по математике
В каждой группе все ребята одного уровня. Примерно 16-18 человек в группе Уровень 1 - это минимум участники регионального этапа.
Работа ведется в основном по листочкам, крайне редко по учебнику. На уроке, как правило, присутствует учитель и стажер. Стажер помогает в проверке работ, разработке материалов, объясняет индивидуально.
- Профилирование с 7-8ого класса
До 6ого класса главное обучать всех одинаково хорошо. И не отбить желание учиться дальше. Исключить формальный подход. В математике "зубрилки" не нужны. Понимание почему правило работает - важнее.
- Домашнее задание
За домашнее задание оценки не выставляются.
У меня почти также "Не делал - два, сделал - молодец."
Домашнее задание - это тренировка, а за тренировки медали не дают.
Среднее время на выполнение домашнего задания в 7-8 классе - 25 часов в неделю, в 10-11 классах 32 часа. И это нормально.
- Смешанное обучение
Ученикам можно приходить на уроки в другие классы по согласованию с администрацией. Также для учеников физ-мат классов устраиваются дополнительные занятия или мастер-классы по литературе, химии, биологии и т.д. То есть образование не должно быть однородным.
- Двойки выставляются
Отметка может быть и отрицательной (в рейтинге ученика, не в журнале). Верное решение "плюс балл", неверное решение "минус балл". Если ученик получил "двойку", то может исправить и получить новую оценку рядом, кроме тех случаев, когда ученик пытался списывать или применял нейросети. В этом случае возможности исправить "двойку" нет.
Нагрузка учителя
Если у учителя нагрузка больше 24 часов - это управленческий провал директора.
У учителя должно быть время для отдыха, для методической работы, для проверки работ, для подготовки к урокам и для репетиторства.
Учитель должен не только работать по учебнику, а также и использовать дополнительные материалы (листочки, курсы Сириус, старые учебники, задачи олимпиад и т.д.). Электронное обучение должно быть исключено или минимизировано.
Натаскивание на ВПР/диагностики - это педагогическое преступление
ВПР - это уровень подготовки ребенка. Учить нужно так, чтобы к ВПР не готовить. На "натаскивание" нельзя тратить драгоценное время.
Показать и разобрать демонстрационный вариант работы можно, но 1 урок максимум. Остальное - это зона ответственности ученика.
ЕГЭ/ОГЭ/ВПР/диагностики - это не показатель уровня школы или ученика
Главное, что мы получим на выходе ученика после школы. Какой вклад этот ученик может сделать для раскрытия потенциала личности для реализации своих интересов и интересов государства.
Неважно как Вы сдадите ОГЭ, главное, чтобы на "пятерку"
"Пятерки" по математике и физике на ОГЭ - это просто входной контроль, чтобы отсеять уже совсем слабых. Для остальных тестирование по каждому предмету. Необходимо решить хотя бы половину контрольной работы и после пройти устное собеседование.
Сотрудничество с вузами и компаниями. Профориентация.
Уже во время учебы желательно чтобы школьники посещали вузы и предприятия для осознанного выбора будущей профессии. Сотрудничество с айти-компаниями позволяет ребятам под руководством действующих сотрудников решать реальные проблемы в бизнесе.
Плата за образование
Как Вы прекрасно знаете финансирование школ находится на крайне низком уровне. И неважно где школа расположена в Москве или на селе. Денег не хватает всем. Поэтому школы вынуждены изыскивать иные источники финансирования. А по сути это один источник - родители.
Родителям учеников была предложена следующая модель:
Каждый ученик школы посещает от 2х до 6ти платных кружков. По сути это практикумы по математике/физике/информатике.
Стоимость одного кружка низкая - 1000 рублей в месяц. Официально по договору. Оплата через mos.ru
Что взамен?
Школа платят учителям за 24 часа, как в других школах за 36 часов. Следовательно в школу будет конкурс из лучших учителей, которые будут не только вести свои предметы, но и разрабатывать методические материалы -"листки", готовить к олимпиадам и экзаменам. В классах будут стажеры, которые будут помогать учителю вести урок, и впоследствии тоже возможно. Посещение спецкурсов обязательное - 2-3 дня в неделю до 17-00.
А теперь вопрос к Вам уважаемые читатели. Что Вы считаете правильным, а что нет? Скажу так, некоторые вещи работают в моих профильных классах, но абсолютно не работают в общеобразовательных классах. Буду рад Вашим комментариям.