Когда я получила благословение на обучение вокалу, была крайне удивлена. Мой вокальный талант? Да он где-то глубоко в анабиозе дремлет! В музыкальной школе голос травмировала – и до свидания, мечты о сцене. А тут – пожалуйста! Но я уже тогда знала: небесная канцелярия просто так ничего не выдает. Пошла учиться, и – о чудо! – попала к одному из лучших педагогов. Прибегаю на первое занятие, вся в надеждах, и выпаливаю историю про травму и страх высоких нот. А в ответ: "Это к психологу, голубушка. Я – преподаватель вокала". Прекрасно! Но дальше – еще "лучше". Диагноз педагога: "Потенциал на 100, выдаешь 30. Почему? Не знаю!" И тут до меня дошло: кто пел – тот и поет, а у кого не получалось – так и не получится. В числе последних, по всей видимости, предстояло быть и мне. Если, конечно, ничего не менять. Так начался мой личный детектив в поисках ответов о том, как устроен человек и что с этим делать. В итоге получилась схема, которая за три месяца выдала такой результат, что я на спор запи
"От травмы к открытию: Как поиск вокального таланта привел к созданию методики для воспитания нового поколения"
8 июля 20258 июл 2025
3
1 мин