О специфике предмета рассказывает преподавателель-организатор основ безопасности и защиты Родины школы села Русский Юрмаш Евгения Шамсуарова
- Ваш предмет традиционно ассоциируется с мужчинами-педагогами. Как вы пришли в эту профессию?
- Мне 37 лет, и я всегда знала, что мое призвание – быть учителем. Но родители хотели для меня более «серьезной» профессии. И я послушалась: получила вначале экономическое, а потом и юридическое образование. Восемь лет проработала в банковской сфере. Но внутри понимала, что это не мое. Я оставила банк, преподавала юридические дисциплины в техникуме и академии, параллельно училась на курсах переподготовки, чтобы получить педагогическое образование. А потом… диплом с отличием и школа, правда, вместо права мне предложили вести ОБЗР. И вот уже больше 10 лет я учитель.
Да, женщин в этой профессии немного. Особенно в направлении военной подготовки и гражданской обороны. Но я всегда считала, что главное в педагогике - не гендер, а компетентность и искренняя увлеченность своим делом. Мне повезло: наш директор Азамат Раилович Ибрагимов, сам бывший преподаватель ОБЖ, стал для меня настоящим наставником. Он не просто делился профессиональными секретами, а терпеливо объяснял все тонкости работы, поддерживал в сложных ситуациях.
- В чем принципиальная разница между ОБЖ и ОБЗР?
- Это два взаимосвязанных, но разных предмета. Классический курс ОБЖ - это в первую очередь основы безопасного поведения в повседневной жизни. Мы учим детей, как действовать при пожаре, оказывать первую помощь, соблюдать правила дорожного движения.
ОБЗР (основы безопасности и защиты Родины) имеет более выраженную военно-патриотическую направленность. Здесь мы узнаем не только как защитить себя, но и свою страну. В программе - основы военной службы, гражданской обороны, история Вооруженных сил. Если ОБЖ учит личной безопасности, то ОБЗР - безопасности государства и готовности его защищать.
- Насколько важен патриотический компонент в ваших уроках?
- Патриотическое воспитание - это не отдельный раздел программы, а основа всего курса. Для меня важно, чтобы дети понимали: защита Отечества - не абстрактное понятие из учебника, а личная ответственность каждого гражданина.
Мы не просто изучаем теорию, а разбираем примеры героизма наших предков, анализируем современные вызовы безопасности страны, участвуем в патриотических акциях. Главное - чтобы ученики осознали: любовь к Родине проявляется не только в экстремальных ситуациях, но и в повседневных поступках, в уважении к ее истории и традициям.
- Каковы ваши главные принципы работы с детьми?
- Прежде всего, это формирование практических навыков безопасности. На моих уроках дети не просто слушают теорию — они учатся действовать. Мы отрабатываем алгоритмы поведения при пожаре, тренируемся оказывать первую помощь, разбираем реальные случаи ДТП. Для меня важно, чтобы в критической ситуации любой ученик мог не растеряться и применить полученные знания.
Не менее значимый аспект — воспитание ответственности. Через конкретные примеры я помогаю детям осознать, что их действия имеют последствия. Когда мы разбираем случаи игр с огнем или нарушения ПДД, я всегда делаю акцент не на запретах, а на понимании причинно-следственных связей.
Особое внимание уделяю формату занятий. Серьезные темы не должны быть скучными! Мы проводим уроки в виде квестов, где нужно найти выход из смоделированной ЧС, организуем соревнования по оказанию первой помощи. Такие интерактивные методы не только повышают вовлеченность, но и лучше закрепляют навыки.
Отдельно хочу сказать о психологической подготовке. В экстренной ситуации важно не только знать, что делать, но и уметь сохранять хладнокровие. На занятиях мы учимся управлять эмоциями, работать в команде, поддерживать друг друга. Эти навыки полезны не только в ЧС, но и в повседневной жизни.
Современные реалии требуют особого подхода. Наряду с традиционными темами мы обсуждаем кибербезопасность, противодействие буллингу, новые формы террористических угроз. При этом стараемся говорить на языке, понятном детям, используя примеры из их реальности.
Важнейшим элементом считаю взаимодействие с родителями и коллегами. Безопасность — это общая задача. Я всегда рада, когда семьи поддерживают наши инициативы, а учителя-предметники включают элементы ОБЖ в свои уроки.
Но самое главное — личный пример. Дети гораздо лучше запоминают не то, что мы говорим, а то, как мы поступаем. Поэтому для меня принципиально важно самой демонстрировать те ценности и модели поведения, которым учу своих учеников. Ведь наша цель — не просто «пройти программу», а помочь каждому ребенку чувствовать себя увереннее и безопаснее в этом сложном мире.
- Как вам удается поддерживать интерес учащихся?
- Секрет в том, чтобы уроки не превращались в скучные лекции. Мы активно используем интерактивные форматы: квесты по безопасности, соревнования по оказанию первой помощи, военно-тактические игры.
Особой популярностью пользуются наши выездные мероприятия – «Зарница», «Школа безопасности», «Юнармейские игры». Здесь дети могут применить знания на практике, почувствовать командный дух, проявить лидерские качества. Видеть, как даже самые неуверенные в себе ребята раскрываются в таких условиях - лучшая награда для педагога. Важно, чтобы выпускник смог помочь человеку при ДТП благодаря нашим урокам первой помощи... Когда ребята, прошедшие курс ОБЗР, осознанно выбирают службу в армии.
Глава РБ Радий Хабиров:
– Педагоги формируют у ребят гражданскую ответственность, любовь к Родине, готовность встать на ее защиту. Вы учите детей не только разбирать и собирать автомат, а в первую очередь тем навыкам, которые пригодятся в современной жизни, – ориентироваться в информационном пространстве, правильно вести себя в чрезвычайных ситуациях, уметь оказывать первую помощь. Ваш предмет очень важен.
Ранее «Уфимские нивы» сообщали, что Башкирия вошла в топ-5 по числу победителей Всероссийской олимпиады школьников.