Найти в Дзене

Жизнь в интернате. Часть 2

Постепенно ко всему привыкла, все дни были похожи друг на друга: с утра зарядка, завтрак, учеба, обед, снова учеба, вечером линейка и отбой, жили по строгому режиму. Сестра редко ко мне приходила, она жила в старшей группе, я тосковала по ней, и по родителям. Многих детей забирали домой на выходные их родственники. У меня никого не было из родни в поселке. Дети, у которых были влиятельные братья, родственники, казались на тот момент хозяевами жизни, у них была опора и поддержка, позволяли себе обижать более слабых. В свободное время смотрела телевизор, в основном музыкальные передачи, концерты нравились. Медик часто со мной работал в качестве логопеда, не могла выговаривать шипящие буквы. Из за незнания русского языка приходилось просто повторять то, что слышу на уроках, писать то что рисуют на доске. Не вспомню, в какой именно период начала понимать русский язык, фильмы, так или иначе повлияла среда, в которую попала. Зимой, когда появлялась возможность у родителей приехать в поселок,

Постепенно ко всему привыкла, все дни были похожи друг на друга: с утра зарядка, завтрак, учеба, обед, снова учеба, вечером линейка и отбой, жили по строгому режиму. Сестра редко ко мне приходила, она жила в старшей группе, я тосковала по ней, и по родителям. Многих детей забирали домой на выходные их родственники. У меня никого не было из родни в поселке. Дети, у которых были влиятельные братья, родственники, казались на тот момент хозяевами жизни, у них была опора и поддержка, позволяли себе обижать более слабых.

В свободное время смотрела телевизор, в основном музыкальные передачи, концерты нравились. Медик часто со мной работал в качестве логопеда, не могла выговаривать шипящие буквы. Из за незнания русского языка приходилось просто повторять то, что слышу на уроках, писать то что рисуют на доске. Не вспомню, в какой именно период начала понимать русский язык, фильмы, так или иначе повлияла среда, в которую попала.

Зимой, когда появлялась возможность у родителей приехать в поселок, с сестрой забирали нас после уроков гулять, ходить по магазинам, оставляли угощения. Эти моменты казались самыми счастливыми. Весной, на летние каникулы уезжали обратно в свое родное стойбище, хотелось чтоб лето длилось бесконечно и не возвращаться обратно в школу. Часто просила родителей не отдавать меня больше в школу, они мне сказали хотя бы отучись до 8 класса, а потом посмотрим. И вот прошло 9 лет учебы, за это время научили и писать, и читать. Но все же были сложности с языковым барьером, особенно когда читала произведения по литературе, например «У лукоморья дуб зеленый», или «Белеет парус одинокий», не было никаких ассоциаций, в реальности никогда такого не видела, приходилось зубрить все, запоминать просто словами. Законы физики, теоремы геометрии, не понимая как вообще они применяются.

По окончании девятого класса появилось желание учиться дальше, но было страшно уезжать снова в неизвестность, страхи из за вышеперечисленного не давали покоя. Но заманивало то, что девочки постарше начали поступать в колледжи, в ВУЗы, приезжали со столицы нарядными, красивыми, заходили в гости к нашим воспитателям, учителям, рассказывали на кого поступили.

Больше всего родители очень хотели, чтоб я уехала учиться в большой город, для них самым престижным было учиться на медика. Не стала торопиться и решила закончить 11 классов.