Научиться петь может каждый, все зависит от желания, терпения и способностей к пению. Конечно, кому-то требуется на обучение больше времени, кому-то меньше.
При выборе педагога по любому музыкальному предмету (вокал, фортепиано, скрипка, саксофон итд) я бы, в первую очередь, рекомендовала послушать как поют (или играют) его ученики.
Есть педагоги, которые при составлении резюме и на веб-сайтах перечисляют все свои регалии: дипломы об образовании, результаты аттестаций, победы в конкурсах и тд, но при этом не предоставляют возможность увидеть результаты своей работы.
Хороший педагог не будет скрывать свои достижения, наоборот, он будет гордиться своими учениками. У таких педагогов, как правило, всегда есть видео учеников на веб-сайте, на YouTube и в соцсетях. Посмотрите эти видео материалы, сходите на отчетные концерты учеников, заинтересовавшего Вас педагога. Вам нравится результат? Тогда записывайтесь на занятия. Результат на ваш взгляд плохой? Ищите другого педагога.
Я бы еще посоветовала послушать, как поет сам педагог. В моей практике многие ученики повторяют "с голоса", то есть слушают и смотрят, как показывает учитель. У кого есть способности к повторению, обучаются быстрее, чем те, кто воспринимает только теорию. Если Вы принадлежите к такому типу, то для Вас будет очень важно слышать правильное красивое пение.
Правда бывает и такое, что певец (певица), сами прекрасные исполнители, но при этом не могут донести свои знания до ученика. Хорошо петь, это талант и труд, а научить кого-то хорошо петь, это особый талант и огромный труд.
Со сложностями сталкиваются многие вокалисты, решившие начать преподавательскую деятельность. Некоторые, попробовав, бросают. Кто-то наоборот, начинает трудиться, изучает литературу по этому вопросу, проходит курсы у опытных педагогов, всячески повышает свою квалификацию и старается донести до ученика все свои знания. Но есть, к сожалению, музыканты, которые не умеют преподавать, не считают нужным обучаться этому, но при этом идут учить других.
Мне довольно часто приходится исправлять ошибки других педагогов. Хорошо еще, если ученики приходят просто необученные, как будто и не занимались вокалом. Гораздо хуже, когда ученики приходят зажатые физически и морально, неправильно обученные, не любят свой голос и боятся петь.
Поэтому, совет для всех, кто начал заниматься вокалом с педагогом: Если вам комфортно, педагог доброжелательный и терпеливый, Ваш голос от урока к уроку становится лучше (это можно проверить, прослушав запись, я всегда прошу учеников записывать свои уроки, а иногда записываю их сама), тогда поздравляю! Вы сделали хороший выбор!
Но! Если на занятии Вы чувствуете дискомфорт, Вам тяжело дышать, зажимается горло, это неправильно! Если голос сипит или еще какие-то неприятные ощущения, а после урока Вы чувствуете усталость и раздражение, это неправильно! Если педагог Вас совсем не хвалит, говорит, что Вы бесталанный и только из-за вас ничего не получается, ищите другого учителя.
Часто педагоги по вокалу, сами не замечая этого, почти весь урок поют вместе с учеником. Многие из них говорят, что в сто раз проще выйти и спеть самому, чем научить, объяснить, донести свои знания до другого человека. Это так. Но какая радость для педагога, когда люди, которые стеснялись, не умели владеть голосом, не попадали в ноты, в результате занятий начинают петь и даже выступать на сцене!
А вот, сколько нужно времени, чтоб научиться петь, вы можете узнать в моей следующей статье.
All rights reserved (Все права сохранены)
Любое копирование материалов разрешено только с прямой ссылкой на Источник: https://dzen.ru/uroki_vokala_an