Когда я только начал тренировать, я думал, что моя задача - научить баскетболу. Ставить заслоны. Разбирать комбинации. Исправлять бросок. Вроде бы очевидно, да?
Но с опытом я понял одну важную вещь:
Мы не тренируем играть в баскетбол. Мы тренируем людей.
И порой, человеку на тренировке нужен не новый бросок, а просто кто-то, кто в него поверит. Кто не осудит, кто выслушает, кто увидит в нём больше, чем результат на табло.
1. Каждый ребёнок приходит на тренировку с чем-то своим
Мы не знаем, с какими мыслями ребёнок приходит в зал. Может, у него проблемы в семье. Может, его дразнят в школе. Может, он просто получил двойку и чувствует себя никчёмным.
Когда ребёнок молчит, отвлекается или даже грубит — легко сорваться. Но если ты тренируешь человека, а не просто спортсмена, ты учишься видеть глубже. Спрашивать. Понимать, что определённое поведение — это тоже сообщение тебе. Иногда им важнее просто быть в безопасности, а не бежать ещё один спринт.
2. Тренер может быть той самой границей между «уйти» и «поверить в себя»
Я помню одного парня. Он не добросить до кольца. Неделями. И каждый промах просто убивал его уверенность. Он был на грани ухода из секции.
Я просто подошёл и сказал: «Я вижу, как ты стараешься. Это главное. И даже если ты промажешь сто раз — я всё равно в тебя верю».
Он остался. Через три месяца он уже забивал в мини-играх на тренировках. Но самое главное — он начал по-другому ходить. По-другому говорить. Потому что кто-то увидел в нём человека, а не просто промахивающегося мальчика.
3. Баскетбол — это лишь повод. А настоящая цель — рост.
Честно? Большинство детей, которых мы тренируем, не станут профессионалами. Не попадут в сборную РФ. И это нормально.
Потому что наша настоящая задача — использовать спорт как инструмент, чтобы научить большему: стойкости, коммуникации, дисциплине, уважению к себе и к другим. Об этом я писал в своей книге про тренерскую работу, и об этом я пытаюсь донести в своей книге "Родители в спорте: как помочь юному баскетболисту", обязательно к прочтению!
Каждый промах — это шанс научить принимать неудачу. Каждая тренировка — урок концентрации. Каждое собрание — школа командной поддержки.
4. Твои слова станут внутренним голосом ребёнка
Это личное. Потому что я до сих пор слышу в голове голоса своих тренеров. Кто-то вдохновлял. Кто-то унижал. И эти слова остаются с нами надолго.
Когда мы кричим, унижаем или вешаем ярлыки — мы не просто срываемся. Мы формируем тот голос, с которым ребёнок будет жить. Часто всю жизнь.
Говори так, чтобы это захотелось детям запомнить с гордостью.
5. Мы тренируем не только то, что они делают. Мы тренируем то, кем они становятся.
Статистику легко посчитать. Очки, передачи, потери. Но если ты тренируешь человека — ты смотришь глубже. Кем он становится? Учится ли он управлять эмоциями? Поднимается ли после ошибок? Становится ли лучшим товарищем по команде?
Можно вырастить супер атлета с пустой душой. А можно обычного игрока с огромным сердцем. Мы тренируем и того, и другого. Мы тренируем личность.
Финал: настоящий счёт не на табло
Я всё больше убеждаюсь: настоящий результат — это не счёт на табло. Это то, кем они становятся после свистка и конца тренировки. Уверенными? Добрыми? Верящими в себя, даже когда никто не смотрит?
Вот это — настоящая победа. И вот это — наследие тренера, который сначала видит человека.
Потому что мы не тренируем баскетбол. Мы тренируем людей.
И люди запоминают не комбинации. Они запоминают то, что ты заставил их почувствовать.
Арнольд Черногоров — баскетбольный тренер, автор и популяризатор гуманного подхода в юношеском спорте. Работает с игроками, родителями и тренерами.
🎧 Слушайте подкаст «Флешка тренера: баскетбол» на Яндекс Музыке:
https://music.yandex.ru/album/36373515?utm_source=web&utm_medium=copy_link