Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Опять этот бардак на полу...так ли однозначно?

Опять в детской пол завален, что за напасть... Может подумать взрослый, глядя на игрушки на полу. Для ребенка вещи, что находятся в его распоряжении лежат на своих местах. Я была свидетелем, как уборка разложенных на полу игрушек, которые взрослому казались хаотично раскиданными, ребенок воспринимал очень эмоционально. Буквально.  С возгласом разочарования, с оторопью иногда. Его мир, которым он управлял, стёрт! Для детей игра - больше чем просто перемещение предметов по придуманному сценарию. Он настолько вовлечён в игру, что буквально проживает её. В психологии целое направление - сказкотерапия, которая позволяет в игре даже взрослому увидеть свои проблемы по-новому, осмыслить и принять полученный опыт. Также ребенок в игре проигрывает жизнь - берет на себя роль взрослого и говорит словами и интонацией кого-то очень вам знакомого (или даже вас). Примеряет на себя роль злодея или супергероя, смотря какая сейчас потребность. И это время очень важно для него, для его становлени

Опять в детской пол завален, что за напасть...

Может подумать взрослый, глядя на игрушки на полу.

Для ребенка вещи, что находятся в его распоряжении лежат на своих местах.

Я была свидетелем, как уборка разложенных на полу игрушек, которые взрослому казались хаотично раскиданными, ребенок воспринимал очень эмоционально.

Буквально. 

С возгласом разочарования, с оторопью иногда. Его мир, которым он управлял, стёрт!

Для детей игра - больше чем просто перемещение предметов по придуманному сценарию. Он настолько вовлечён в игру, что буквально проживает её.

В психологии целое направление - сказкотерапия, которая позволяет в игре даже взрослому увидеть свои проблемы по-новому, осмыслить и принять полученный опыт.

Также ребенок в игре проигрывает жизнь - берет на себя роль взрослого и говорит словами и интонацией кого-то очень вам знакомого (или даже вас).

Примеряет на себя роль злодея или супергероя, смотря какая сейчас потребность.

И это время очень важно для него, для его становления. Так он ПЕРЕЖИВАЕТ полученные уроки на площадке, события в детском саду, мало ли где ещё...

Но что делать, если игра прервалась (сон, обед) и ребенку совсем не хочется ее заканчивать? (убирать игрушки и предметы)

Договориться с ребенком ПЕРЕД его свободной игрой. Если игра продолжается не один день, задайте ей границы и помогут:

📍 коврик

📍рисунок на напольном покрытии

📍понятный ориентир

если вы понимаете, что дело не в игре, а просто нет привычки убирать, то с маленькими детьми убирайтесь сами (вы показываете пример как надо и это обычное дело) и в последующем принимайте помощь ребенка, а затем меняйтесь местами, возвращая ему ответственность за уборку.

Уборка - ответственность за свои вещи, ощущение значимости и того, что я хозяин.

Уборка - не наказание, а обычный процесс.

Регулярная уборка быстрее сформирует привычку.

Если много видов игрушек помогайте конкретикой и комментариями "сначала убираем кубики в эту коробку", "давай сложим машинки в их ящик-гараж".

Не переделывайте уборку сразу после ребенка, дождитесь, чтобы его не было в комнате или поправьте игрушки и вещи во время его сна.

И отслеживайте свое состояние с каким вы начинаете убираться в детской. Если вы раздражены и всем видом показываете как вас "достали" эти игрушки и беспорядок, ребенок- ваше зеркало и не будет относится к уборке иначе чем вы. ))

Проанализируйте, знает ли ребенок где хранятся все его сокровища?

Помните, что у ребенка границы детской - границы его мира. И он вправе бунтовать, если вы вмешиваетесь в них без спроса, не предупредив.

Самое главное, будьте сами примером при уборке своих вещей, ребенок остро чувствует несправедливость, когда взрослый с него требует, а сам не соблюдают правила.

Да пребудет с вами космическое терпение при уборке детских комнат 😁✌️