Здравствуйте, уважаемые читатели! На связи Наталья Белова.
Благодарю вас за внимание к рубрике и как обычно жду обратную связь!
Сегодня поговорим о начальном обучении верховой езде. А так же об особенностях работы с детьми.
Основная цель моих статей – сформировать понимание о системном, разностороннем и компетентном обучении верховой езде, независимо от целей ученика.
Рассказать, как устроен конный мир. Осветить вопросы, на которые у моих коллег в силу обстоятельств не хватает времени и возможностей. Банально, очень мало конюшен оснащены учебными классами и почти никто не считает нужным давать специализированную информацию.
И что еще хуже, мало кто просвещает учеников об основах жизнедеятельности лошадей и устройстве самой системы конного мира. Занятие сводится к физическим упражнениям на лошади. Многие даже не учат собирать, водить и не акцентируют внимание на такие аспекты, как благополучие лошади.
Ваши комментарии играют важную роль в выборе тем. Вы можете не только комментировать статьи, но и писать мне в личные сообщения.
Для вновь прибывших напомню – это цикл статей, которые выходят еженедельно о конном спорте и грамотном процессе обучения верховой езде.
Предыдущие 15 статей вы сможете найти в группе.
Кому будет интересно?
- Начинающим конникам
Вы сможете расширить кругозор и понять, как должно быть, когда это профессионально.
- Коллегам тренерам
Мы можем обмениваться опытом и помогать начинающим тренерам не пойти по стереотипному пути.
- Начинающим коневладельцам
Вы сможете увидеть тренера и берейтора не только как человека, который работает на поле, но и как наставника, который помогает вам грамотно решать все вопросы, связанные с вашей лошадью.
- Широкому кругу читателей, тем, у кого уже есть опыт и знания
Возможно, вы считаете, что у вас все организованно, но данная статья или комментарии к ней помогут вам о чем-то задуматься и изменить к лучшему.
Верховая езда – это сложно координационный навык, и в обучении необходимо пройти все этапы, ничего не перескакивая.
На просторах интернета много разных высказываний о занятиях с малышами или соревнованиях, где тесты выполняются на корде или езды едут без галопа. В основном эти высказывания носят негативный характер. Многие мои коллеги считают занятия с детьми младшего возраста анимацией, а простейшие тесты глупостью и видят в этом некую ущербность.
Давайте разбираться.
Окунемся в историю развития конного спорта и спортивных школ
Когда появился конный спорт в мире?
Первые свидетельства о верховой езде датируются серединой IV в до н. э. Конный спорт был популярен в Древней Греции и считался одним из главных видов на античных Олимпийских играх.
Когда появился конный спорт в России?
Самое первое упоминание о конных соревнованиях в России относится к XVII веку, когда национальный вид конного спорта – степное верховое состязание – начал приобретать популярность.
Источник olimpic.com
Когда конный спорт в России стал массовым?
В XIX веке конный спорт в России стал доступен более широким массам благодаря созданию первых верховых клубов и школ. В этот период начали проводиться первые официальные соревнования, такие как дерби и скачки. С развитием индустрии конного спорта в России стали появляться профессиональные жокеи и тренеры.
Источник pilnet.com
Когда появился детский конный спорт?
Будучи уникальным советским явлением, система детско-юношеских спортивных школ возникла в 1930-е годы. В 1934 году был построен Стадион «Юных пионеров» в Москве, первое физкультурно-спортивное внешкольное учреждение в СССР.
В 1935-1936 годах открываются первые спортивные школы в Москве, Ленинграде и других городах СССР, они создаются и действуют на основе типового положения, утвержденного Центральным Советом спортивных обществ и организаций СССР.
В послевоенный период ДЮСШ неоднократно реорганизовывались, передавались из ведения спортивных обществ и профсоюзов в систему образования и систему органов по делам физической культуры и спорта, и наоборот.
Источник Википедия.
Со скольки лет принимали в ДЮСШ?
С 14 лет.
Откуда берут корни современные виды конного спорта?
Из кавалерии.
8(18) ноября 1699 года Петр I издал указ о формировании вместо стрелецкого войска регулярной армии с легкой кавалерией драгунского типа.
В 1720-23 годах в Санкт-Петербурге по указу Петра I строятся Главные императорские конюшни.
Так же иррегулярную конницу составляли казачьи войска и калмыки.
Источник Википедия.
Что мы имеем в итоге?
Конный спорт как вид спорта при государственной поддержке появился при Петре I в XVII веке и был ориентирован на кавалерию.
Массово конный спорт получил свое развитие лишь в XIX веке и был ориентирован на скачки и стипль-чез.
Основной целью спортивных состязаний была поддержка боеготовности регулярных войск в мирное время.
Ни о каком методичном обучении детей речи не шло. В кавалерию в основном шли люди, которые с детства имели отношение к лошадям, но кто и как их обучал, зависело от семьи и окружения.
Первые методики по обучению детей (и то с 14 лет!) стали появляться с появлением СДЮШОР и ДЮСШ в прошлом столетии.
В настоящее время мы не можем целиком и полностью опираться на эти методики, так как мировое развитие претерпело значительные изменения, и ресурсы и цели в современном мире отличаются от советской эпохи.
Получается, что какой-то единой методической системы по работе с детьми младше 14 лет просто нет, а та, что есть, ориентирована на ресурсы и цели советских реалий.
Тренеры, работающие с детьми сейчас, не имеют четкой современной методической опоры. Отсюда, я считаю, разность мнений и негатив.
Мое мнение — нужно принимать то время, в котором ты живешь. И то, что ребенок может пройти путь от Теста посадки на пони до взрослого спортсмена — это очень хорошо!
Нужно учиться учить! Изучать детскую психологию и формирование человеческого тела. Понимать, как закрываются зоны роста и происходит физиологическое и психологическое созревание. Как влияет на усвоение материала гормональный фон и окружающая среда.
Как я уже сказала выше, мы живем в те времена, когда методики создаем мы сами. Я считаю, очень важным делиться и обмениваться опытом. И пусть я сейчас могу делать что-то не совсем верно, но я верю, что в следующие 20-50 лет конный спорт переживет фазу перестройки на новый лад и сформируется четкая и понятная система.
Далее делюсь тем, как я вижу работу с детьми на пути обучения верховой езде.
Обучение детей разного возраста
- Малыши от 2 до 6-7 лет
С этой аудиторией я не работаю. Но считаю, это прекрасный возраст, когда ребенок тянется к животным неосознанно. Единственный вид работы, который я считаю приемлемым — это покатать 15-20 минут, когда лошадь ведет в поводу коновод, инструктор-сопровождающий идет с одной стороны, мама с другой.
Я не умею работать с малышами. У меня нет своих детей, и я не учитываю многих факторов, когда малышам может быть холодно или некомфортно. Разовые случаи, когда такие малыши попадали ко мне на занятия, не были успешными. Дети или плакали, или потом простывали и болели, и даже один ребенок упал. С маленького пони и в пушистый сугроб. Слава Богу, что там был сугроб! Но все равно он заплакал и испугался. Все, что я могу — это вцепиться в ребенка и держать его мертвой хваткой после этого случая. А детям не нравится, когда их держит чужая тетя.
Только с двумя детьми занятия оказались толковыми. С Викой 4 лет в Дивногорске и Даниилом 3 лет в Москве. Эти дети в своем возрасте были развиты выше среднего, они понимали большой объем слов, хорошо держали равновесие и не боялись, что с ними рядом нет мамы. Мы ездили боком, задом наперед, изучали части тела, счет, право-лево и даже стояли на стременах, но не дольше, чем на 10 счетов. В таком возрасте это большая нагрузка на неокрепший позвоночник.
- Дети от 7 до 12 лет
Вот это моя аудитория! Что я хочу сказать в первую очередь — то, что почти все мои коллеги эту аудиторию недооценивают и действительно превращаются в аниматоров.
Не все занимающиеся этого возраста готовы выступать на соревнованиях или ходить чаще одного раза в неделю. Тем не менее. На данный момент у меня две действующие спортсменки 8 и 11 лет, и обе развиваются разносторонне и имеют опыт успешных выступлений.
Одна занимается на учебном пони и принимала участие в Езде под диктовку и в Тесте Посадка в первый год обучения, включая выездные соревнования. Сегодня, кстати, она поедет первую свою езду, которую необходимо выучить.
Вторая уже успешно стартует в конкуре с высотой препятствий 60 см и несколько раз стартовала в Тесте для начинающих и Тесте Кавалетти. В апреле мы поедем свой первый ППД А.
С этой аудиторией тренеру необходимо учитывать психо-эмоциональное состояние, время предельной концентрации и подбирать упражнения, которые требуют меньше самоконтроля при формировании динамических сценариев.
Во всем остальном работа строится, как и со старшей группой! Я хочу сказать, что дети этого возраста учатся делать ВСЁ! Водить, седлать, крючковать копыта, гонять на корде. Понимать ногу облегчения, с какой ноги бежит галопом лошадь, внутренний-наружний шенкель/повод, одержка/полуодержка, движение вниз-вперед. Собирать лошадь на старты по списку, тащить вместе с кем-то тюк сена к коневозу, воспринимать правила и регламенты по виду спорта. Воспринимать информацию в формате лекций по содержанию лошади и даже частично по анатомии. И так далее и тому подобное.
Все, чем отличается эта аудитория от более старшей — ваше участие!
— Где-то самим донести и положить на лошадь седло.
— Обязательно страховать, когда ребенок крючкует копыто.
— Где-то держать за руку и вместе гонять на корде. Бич очень тяжелый, а сматывать и разматывать корду сложный навык. Я либо даю корду, либо бич на первых этапах, потом ребенок сам.
— Где-то давать больше попыток на упражнение.
— Где-то сократить время занятия
— Где-то действительно превратиться в аниматора и побаловаться ездой без седла или поиграть с лошадью.
— Где-то больше использовать визуальных ориентиров и вспомогательных инструментов (мячи, смешные мочалки под мышки, конусы, кругляши на грунте для обозначения траектории, жерди и т. п.)
И самое главное — это терпение! Выдержать, пока ребенок застегивает подпругу или сам надевает уздечку, не сделав это по-быстрому за него — занятие не для слабонервных.
Я очень рада, что сейчас стали доступны соревнования в Тесте Посадка, Езде под диктовку, Тесте для начинающих и Тестах с разновидностями кавалетти. Что активно развивается пони-спорт.
Это ни в коем случае не умаляет достижений старшей группы и не делает конный спорт проще. Скорее наоборот, простейшие тесты и доступность занятий с младшего возраста позволяют:
— научиться собираться и концентрироваться
— освоиться с правилами и регламентами, не заставляя лошадь делать сложных элементов или прыжков, когда начинающий спортсмен зажимается и волнуется — не тащить лошадь во что бы то ни стало по дистанции или езде, потому что на кону разряд
— научиться чувствовать лошадь в разных ситуациях
— иметь больше времени и мягче условия, чтобы действительно сесть глубоко в седло.
Почему-то все нормально относятся к тому, что для молодых лошадей езды начинаются с простейших схем и выполняются на строевой рыси, а юным спортсменам участвовать в Тесте для начинающих не комильфо. Собственно, почему?
Я в таких случаях чаще всего говорю «Вера не позволяет». Многие консервативные установки в конной сфере не выдерживают логики и базируются на аргументе «А вот раньше…».
- Дети от 12 до 14 лет
К особенностям работы с детьми в возрасте 12-14 лет я бы отнесла повышенную требовательность в нужный момент и упор на дисциплину. Все это должно быть в сочетании с деликатностью.
В этом возрасте приходит желание делать что-то не по указке взрослых, а самому. При этом критическое мышление еще не развито, а фаза роста и гормональный фон сильно меняются.
Во-первых, то, что получалось легко, может вдруг перестать получаться.
Во-вторых, открывается «взгляд вокруг», и ребенок начинает себя сравнивать с другими.
В-третьих, острое желание принимать собственные решения превалирует над здравым смыслом, а победы и поражения воспринимаются особенно чувствительно.
В-четвертых, появляется понятие стыд в его негативном смысле. Если раньше упасть или не смочь было больно и неприятно, то теперь еще и стыдно.
Я считаю, основная задача тренера с детьми этой возрастной аудитории быть требовательным, но не тираном. Постоянно вместе рассуждать. Говорить, что мы делаем и зачем. Искренне интересоваться мнением ребенка.
Понимать, как ребенок ощущает лошадь. Не основываться только лишь на своих визуальных ориентирах. Спрашивать, как по стременам. Это та фаза роста, когда максимум диспропорций в теле и возможны нюансы посадки, которые не стоит корректировать, основываясь на идеале.
В этом возрасте чаще всего возникает бессмысленный и беспощадный бунт. Его необходимо достаточно жестко пресекать, НО! не обижать и не переходить на личности.
В этом возрасте к вам на тренировку выходит как будто каждый раз разный ребенок. Вчера он был собран и работал как машина. Сегодня не может поднять в галоп. И это норма для данного возраста.
И очень важно дорожить доверием ученика. То, что вам сказали — не предназначенное для других ушей и должно уйти с вами в могилу.
Будьте аккуратнее в своих суждениях и высказываниях как о нем самом, так и об окружающих.
Когда вы работаете с подростком, помните, что вы участвуете в фундаменте мировоззрения и моральных ценностей человека. Ваше участие в его жизни в этом возрасте оставит след навсегда.
На этом я закончу. Надеюсь, статья была полезна для Вас. Не стесняйтесь задавать вопросы, уточнения или пожелания в комментариях.
В следующий раз рассмотрим тему «Мы – команда»:
- Без каких конных специалистов результат спортивной пары будет в ущерб здоровью?
- Кто должен быть постоянно в команде, а кого достаточно приглашать консультативно?
- Как правильно организовать выезд спортивной пары на соревнования.
Давайте вместе делать конный мир цивилизованнее, безопаснее, благополучнее и создавать культурную среду там, где она еще слабо развита.
До новых встреч!
Продолжение следует.