Здравствуйте, уважаемые читатели! На связи Наталья Белова.
Благодарю вас за внимание к рубрике и как обычно жду обратную связь!
Сегодня поговорим о педагогической и психологической составляющей детского конного спорта.
Стоит ли менять лошадей? Как быть с первой лошадкой? Сколько лошадей необходимо, чтобы прийти к успеху? Можно ли достичь успеха на клубных лошадях? Какова роль родителей и педагогов?
Давайте порассуждаем вместе в поисках ответов на эти и другие вопросы.
Основная цель моих статей – сформировать понимание о системном, разностороннем и компетентном обучении верховой езде, независимо от целей ученика.
Рассказать, как устроен конный мир. Осветить вопросы, на которые у моих коллег в силу обстоятельств не хватает времени и возможностей. Банально, очень мало конюшен оснащены учебными классами и почти никто не считает нужным давать специализированную информацию.
И что еще хуже, мало кто просвещает учеников об основах жизнедеятельности лошадей и устройстве самой системы конного мира. Занятие сводится к физическим упражнениям на лошади. Многие даже не учат собирать, водить и не акцентируют внимание на такие аспекты, как благополучие лошади.
Ваши комментарии играют важную роль в выборе тем. Вы можете не только комментировать статьи, но и писать мне в личные сообщения.
Для вновь прибывших напомню – это цикл статей, которые выходят еженедельно о конном спорте и грамотном процессе обучения верховой езде.
Предыдущие 14 статей вы сможете найти в группе.
Кому будет интересно?
- Начинающим конникам
Вы сможете расширить кругозор и понять, как должно быть, когда это профессионально.
- Коллегам тренерам
Мы можем обмениваться опытом и помогать начинающим тренерам не пойти по стереотипному пути.
- Начинающим коневладельцам
Вы сможете увидеть тренера и берейтора не только как человека, который работает на поле, но и как наставника, который помогает вам грамотно решать все вопросы, связанные с вашей лошадью.
- Широкому кругу читателей, тем, у кого уже есть опыт и знания
Возможно, вы считаете, что у вас все организованно, но данная статья или комментарии к ней помогут вам о чем-то задуматься и изменить к лучшему.
Детский конный спорт
Если мы ведем речь о спорте, то начать следует с обозначения результативности и успеха.
Как выглядит результат?
- Кубки и медали.
- Разряды и звания.
- Результат по протоколу судей
С кубками и медалями все понятно. Находите соревнования, в которых вам хотелось бы поучаствовать, участвуете и либо вы с медалями, либо нет.
С разрядами и званиями все немного сложнее. Порядок их присвоения определяет Министерство Спорта России. Они общие для любого вида спорта.
Как выглядят категории спортсменов?
12-14 лет дети
15-17 юноши
18-20 юниоры
21+ взрослые
Как выглядят разряды и звания?
3-й юношеский разряд
2-й юношеский разряд
1-й юношеский разряд
3-й взрослый разряд
2-й взрослый разряд
1-й взрослый разряд
Кандидат в Мастера спорта
Мастер спорта
Заслуженный Мастер спорта РФ
Мастер спорта международного класса
Требования к выполнению и подтверждению разрядов и званий прописаны Министерством Спорта России в ЕВСК (Единая Всероссийская Спортивная Квалификация).
Такая классификация существует с советских времен и изменения касаются в основном требований к выполнению нормативов.
Несколько лет назад было системное изменение. Ранее существовали разряды, начиная с 3-го взрослого. Систему пересмотрели и ввели дополнительно юношеские разряды. Для чего это сделано — лично мне непонятно.
Например, в выездке присвоение 3-го юношеского разряда начинается с выполнения теста на муниципальных соревнованиях, внесенных в календарь ФКСР с результатом в 60%.
А теперь давайте посмотрим систему оценок в выездке:
10 – великолепно
9 – очень хорошо
8 – хорошо
7 – довольно хорошо
6 – удовлетворительно
5 – достаточно
4 – недостаточно
3 – довольно плохо
2 – плохо
1 – очень плохо
0 – не выполнено
То есть результат по протоколу судей в 60% – это удовлетворительно.
Что это значит?
Это значит, что всадник начал выступление и закончил без грубых ошибок.
Если вы проедете езду с кривой посадкой, более-менее по буквам с незначительными сбоями, ваш результат уже будет 60%.
Давайте посмотрим, что значит сбой:
- где-то не прямолинейно
- где то лошадь сделала грубый переход через рысь, а нужно было через шаг
- где-то лошадь перетопталась на остановке или криво встала
- где-то подъем не очень удался
- сбой в контргалоп или ошибка в схеме
На мой взгляд, присвоение какого-либо разряда по такой шкале не имеет смысла. Ниже 60% – это либо серьезный сбой, либо техническая неготовность пары.
Получается, что ребенок чего-то достиг, если просто проехал. Разве это правильно?
На мой взгляд, результата в 60% должно быть достаточно для тренера, как показатель того, что в режиме волнения и недостатка опыта ребенок может управлять лошадью и можно приступать к дальнейшему совершенствованию. То есть подготовка всадника и лошади предполагает возможность дальнейшей работы, направленной на рост и развитие.
Если результат ниже 60%, то следует прекратить соревновательную деятельность и поработать на тренировках, откатившись на несколько шагов назад.
Я присутствовала в качестве судьи и читчика на соревнованиях, где тройка призеров имела результат ниже 60%.
Итого, ребенок, который еле сидит, допускает серьезные сбои и не всегда осознано применяет средства управления, может смело называть себя участником и призером соревнований.
Я могу это допустить только в соревнованиях для малышей. Просто потому, что у нас нет системы оценок для малышей. Оценивается в любом случае пара всадник-лошадь.
Идем дальше.
В рамках детских езд ребенок может выполнить норматив 1-го взрослого разряда, а в рамках юношеских – норматив КМС и МС.
Система разрядов и званий не имеет очередности. Можно с первых же подходящих стартов выполнить и присвоить норматив КМС и МС, минуя разряды.
Вот здесь у меня вообще масса вопросов к классификации!
Понятно, что дети и новички не должны ездить на молодых лошадях. Понятно, что хочется облегчить жизнь подрастающему поколению, но как мы можем рассуждать о судьбе конного спорта, если ребенок может выполнить норматив КМС на юношеской езде?!
Интернет пестрит объявлениями:
Предлагаю услуги тренера-берейтора
17 лет
КМС
В конном спорте 5 лет
Имею опыт работы со сложными лошадьми и начинающими всадниками
И т. д…
Как же так?
Человек, который сам не выездил хотя бы несколько лошадей от заездки до детских езд, и его нормативы выполнены на лошадях, которых подготовил кто-то другой, считается специалистом.
Я уж молчу про элементарный жизненный опыт и осознание ответственности…
Я уже писала ранее статью о протоколе конного спорта и высказывала мнение, что такая система квалификации способствует не росту профессионализма и мастерства в конном спорте, а лишь погоне за «апельсинками», пока их легко добыть.
Сложности, когдa ребенок вырастaет из категории «дети»
Сегодня я хочу рассмотреть эти же критерии под другим углом. С точки зрения педагогики и психологии.
Например, перед нами спортсмен 18 лет, который уверенно шел по карьерной лестнице и имеет массу кубков, медалей и даже звание Мастера спорта.
Разница в уровне между детьми, юношами и взрослыми колоссальна. До этого человеку давалось все относительно легко, и всегда был рядом тренер. Теперь он сам тренер и/или профессиональный спортсмен. Лошадей он выбирает и обучает сам. Методы тренировки выбирает сам. Начинающих спортсменов обучает сам. Почему-то его начинает преследовать неудача за неудачей. В чем же дело? Да в том, что ездить на готовом он умеет, а готовить нет.
Если человек достаточно упорный и решительный, он научится. Но учение это будет через покалеченные и сломанные судьбы, лошадиные всегда, человеческие как повезет.
В системе квалификации спортсменов отсутствует мотивация учиться слышать лошадь и тонко на нее воздействовать, совершенствоваться и не забегать вперед. Некогда сидеть на базе и готовиться. Надо быстро «наскакать» медали и звания, пока ребенок не вырос, иначе потом будет почти невозможно.
Я уже высказывалась, что система уровней, принятая в Европе, больше отвечает росту профессионализма и способствует глубокому овладению искусством верховой езды. Но даже в нашей системе можно внести изменения. Например, ограничить выполнение нормативов КМС и МС только в категории взрослые.
Пускай даже будут такие разряды и пускай о спортсмене 3-го юношеского разряда будет понимание, что это всадник, который не падает с лошади на трех аллюрах, и речи о качестве владения ВЕ мы не ведем. Но КМС и тем более МС в юношеском возрасте – это фикция и профанация.
Эта система может быть приемлема в гимнастике, борьбе или любых других видах спорта, где от тебя не зависит твой партнер. У парных видов спорта, я считаю, градация должна быть с поправкой на копытного партнера.
И необходимо ввести запрет на выполнение разряда выше, чем через 1 ступень. То есть, например, ребенку, который привез результат в 70%, не может быть присвоен 1-й разряд. Только на 1 ступень выше предыдущего и не больше, чем 1-й юношеский, если у него уже присвоен 3-й юношеский.
Такая логика работает в судейской квалификации. Вы не можете аттестоваться на судью 1 и тем более высшей категории. После присвоения начальной 3 категории вы не можете квалифицироваться на 2 категорию раньше, чем через год, на 1 категорию раньше, чем через 2 года после присвоения 2-й и тому подобное.
Например, в альпинизме так же есть ограничения. Вы не можете покорить Эверест и сразу стать мастером спорта международного класса. Сначала вы получаете заначек альпиниста после категорийного восхождения (категории именуются 1а,1б, 2а и так далее до 7).
Вас не допустят на восхождение 5-ки, если вы не квалифицировались ранее на предыдущие. И есть ограничение по годам. Понижать уровень можно. После лазания 7-ки, пожалуйста, лезь 3-ку. Таким образом, система разрядов и званий вынуждает практиковаться больше на текущем уровне и не лезть через голову, даже если тебя туда занесут шерпы.
Но мы живем в определенной реальности, и наша бюрократическая система очень неповоротливая. Пускай все квалифицируется как есть.
Тогда у меня вопрос к родителям – почему вы хотите так легко двигать своего ребенка в спорте, меняя лошадей?
Показывать результат на клубных лошадях практически невозможно. Лошади пашут в потоковом прокате и рано или поздно родителям приходится идти на аренду или коневладение.
Давайте посмотрим другие виды спортa. Например, художественная гимнастика или фигурное катание.
Мы слышим огромное количество имен. Талантливых детей «выстреливает» море. А где они потом?
Я не буду называть имен, так как не спрашивала разрешения на упоминание. Обрисую в общих чертах. Систему мотивации мы уже видели. Спортсмены-дети не всегда преодолевают барьер юношей, юниоров и переходят в категорию взрослые с аналогичным успехом.
Мы слышим и видим множество сломанных судеб. Кто-то срывается и уходит в запой, потому что не может повторить свой успех. Кто-то прозябает заштатным тренером в низкоуровневой школе или секции. Кто-то лечится от анорексии.
Кто-то борется с низкой самооценкой и борется с психологическими проблемами. И это считается практически нормой. Отовсюду слышно, что спорт требует жертв. Настоящий спорт – это урон здоровью. Хочешь быть спортсменом, надо уметь сквозь боль, пот, слезы и личное счастье идти напролом во имя… Во имя чего?
Как человек, я не понимаю во имя чего. Как мне кажется, система разрядов и званий должна мотивировать рост и совершенство, а не протокольный набор. Конный спорт нельзя рaвнять с другими видами спорта. Это спорт, который предусматривает оценку не всадника, а пары всадник-лошадь. Подготовить лошадь быстро невозможно. Либо возможно, но лошадь станет инвалидом.
Система квалификаций должна работать на рост профессионализма и глубину знаний. Ребенок или юноша не могут подготовить лошадь, соответственно ценность КМС и МС, выполненных в категориях юноши и юниоры сомнительна.
Система, в которой ты можешь перескакивать уровни, сомнительна. Она ведет к форсированию, а как следствие травматизму.
Ребенок, который успешен по детям, а потом не может толком ничего показать по взрослым – более несчастный человек, чем тот, кто степенно шел по детям, пусть даже в ущерб медалям и званиям, и действительно научился.
Кругом говорят, ну вот ребенок разочаруется и бросит. Возможно. Только рядом будут родители, поддержка и впереди еще открыты многие пути.
Некогда успешный ребенок, который пренебрегал учебой, потому что он спортивная гордость школы и его отпрашивали почти все время с уроков ради соревнований, это взрослый, чье образование не имеет под собой реальных знаний, только корочку.
Некогда успешный ребенок – это взрослый, который поступил на физвос или в училище олимпийского резерва не по конкурсу, а за детские спортивные успехи, и во время учебы ему некогда учиться, он выступает.
Некогда успешный ребенок – это взрослый, который не понимает, почему по детям было так легко, а по взрослым ничего не получается. Он меняет лошадей, у него ротация учеников. Все кругом и прежде всего он сам от себя ждут результат, а результата все нет или он слишком скромный. И в процессе борьбы с психологическими трудностями, он один на один, его уже так не поддерживают родители, у него есть свои обязательства и неудачи в других сферах, например, финансы или личная жизнь. Раньше им гордились, а теперь…
Моральная и нравственная сторона процесса…
На днях была погрузка лошади в коневоз. Первую лошадь ребенка продали, чтобы купить более перспективную и выше уровнем. Ребенок плакал горючими слезами. Что вынес для себя ребенок?
Мое мнение – предательство ради личной выгоды.
И дальше два пути. Или глубокая психологическая травма, или черствость души во взрослом возрасте, которая скажется на родителях, которые когда-то подали такой пример.
Пока наша система столь устаревшая и несовершенная, моральная ответственность по воспитанию лежит на родителях и тренерах.
Идеально – это когда родители достаточно состоятельны и могут позволить себе сохранить первую лошадь, вторую лошадь и приобрести потом третью.
Реально – это когда родители могут сохранить первую лошадь и купить лошадь на перспективу.
Почему возникает почти всегда третья лошадь?
Потому что выбор первой лошади на моих глазах ни разу еще не был обдуманным. Со временем оказывается, что первая лошадь сложная и не совсем подходящая. Возникает конфликт ожиданий. Такой же конфликт может возникнуть с появлением детей. Родители хотят одного, а дети на это не способны, зато они способны на другое.
И вместо того, чтобы помочь развить имеющийся потенциал, обе стороны мучаются и продолжают грызть кактус. И тем не менее, продажа пусть и неподходящего, но любимого питомца может сильно ударить по детской психике и нравственному воспитанию. Вопрос рентабельности в некоторых жизненных ситуациях должен быть ниже по приоритету, чем вопрос нравственности.
И все же причем тут третья лошадь? При том, что лошадь, на которой легко и удобно выступать по детям под ребенком портится. «Запрыгнуть» на ней спорт высших достижений невозможно.
Итого в лучшем случае мы имеем:
- клубные лошади
- первая своя лошадь
- вторая своя лошадь учитель с обдуманным выбором для участия
в соревнованиях по детям - третья своя лошадь на перспективу в спорт высших достижений
Что с этим делать и как с этим жить – моральный выбор каждого.
Дорогие коллеги и родители, что вы обо всем этом думаете?
Очень интересно послушать мнения и дополнения коллег и психологов. Надеюсь на обратную связь.
Мое мнение – все, чем занимается ребенок (детский сад, школа, средне-специальное и высшее образование, хобби, спортивные секции, пример педагогов и родителей), должно быть нацелено на формирование здорового, разностороннего, развитого физически, интеллектуально и морально, нравственного и достойного члена человеческого общества, а не на детские успехи, которые не ведут к мастерству. Всему, как говорится, свое время и свой возраст. Но конный спорт – это спорт, которым можно заниматься всю жизнь, и детский спорт должен готовить к взрослому спорту, а не быть лазейкой для сбора медалек и званий.
На этом я закончу. Надеюсь, статья была полезна для вас.
Не стесняйтесь задавать вопросы, уточнения или писть пожелания в комментариях.
Давайте вместе делать конный мир цивилизованнее, безопаснее, благополучнее и создавать культурную среду там, где онa еще слaбо рaзвитa.
До новых встреч!
Продолжение следует.