Почему в сказках именно семь гномов, а не шесть или восемь? Случайно ли семь дней в неделе и семь нот в октаве? Оказывается, число семь — не просто культурная традиция, а отражение глубинных законов работы нашего мозга. Вот что самое удивительное: изучение искусственного интеллекта и его работы помогает нам понять, почему человеческое восприятие устроено именно так!
Сегодня узнаем секрет, что объединяет детские сказки, нейрофизиологию и современные языковые модели ИИ.
Магическая семёрка в нашей жизни
Семь — поистине волшебное число! 🎭
В массовом сознании (а точнее говоря, в Коллективном Бессознательном) Семь несёт невероятную смысловую нагрузку. Семёрка отображает гармонию, счастье, везение. Три семёрки — символ абсолютного везения, что в казино, что и в обычной жизни.
🧚♀️ Вспомните фольклор: семь гномов у Белоснежки, семь богатырей у Пушкина, а ещё семь козлят, семь Симеонов — всех не перечислить! В русских сказках герой проходит через семь морей, семь гор, да семь лесов. «Семь раз отмерь — один раз отрежь», «Семеро одного не ждут», «У семи нянек дитя без глазу».
🎵 Также, как нам не вспомнить семь нот в октаве, семь дней в неделе, семь основных цветов радуги, семь чудес света, семь смертных грехов и семь добродетелей?
А ещё семь кругов ада у Данте, семь печатей Апокалипсиса...
Всё это — произведения искусства и яркие примеры применения семёрки в культуре. При этом, оказывается, в психологии и нейрофизиологии число «семь» играет не менее важную роль! Она может объяснить, почему наши предки интуитивно выбирали именно это число для своих творений.
Правило «7 плюс-минус 2»: секретный код восприятия
Что же это за такое загадочное правило? 🧠
Этот феномен относится к восприятию, вниманию и памяти — трём неразрывным процессам, определяющим работу человеческой психики. О памяти я уже писал довольно много, теперь настала пора поговорить и о восприятии.
Смысловые единицы — язык нашего мозга
Человек воспринимает всё — тексты, картины, мелодии — используя так называемые смысловые единицы.
📖 В тексте это могут быть слова (хотя устойчивое сочетание двух слов может образовывать одну смысловую единицу). В картине — объекты, участники композиции, цветовые группы. В музыке — ноты, образующие мелодию, или музыкальные фразы.
Так вот, средний человек одновременно и связанно, в рамках одного процесса восприятия, может воспринимать семь смысловых единиц! Это происходит физиологически, на уровне разных слоёв ощущения и восприятия.
🔬 Точно объяснить, почему именно семь, невозможно. Учёные-нейрофизиологи пытались это сделать, но получается скорее аксиома, чем теорема. Как я уже писал в статьях о памяти, наша память работает не как RAM у компьютера — это нейронная сеть. И эти же нейронные сети участвуют в процессах восприятия и внимания.
Почему «плюс-минус два»?
В отдельных случаях человек хорошо воспринимает не 7 объектов, а до 9-10, а иногда только 5. Поэтому правило дополняется фразой «плюс-минус 2».
👶👴 Это зависит от множества факторов: возраста (дети воспринимают мир иначе, чем взрослые), информационного шума, новизны объектов для психики и многого другого.
Секреты текстов и связь с ИИ
Невидимые слова
Давайте возьмём тексты... Предлоги, союзы и частицы часто не воспринимаются как отдельные смысловые единицы! 🔍
Отсюда идёт феномен, известный «мастерам слова»: лучше не использовать частицу «не» и слово «нет». Психика воспринимающего их попросту «не видит». Фраза «Не ходи сюда» может восприниматься как «Ходи сюда»!
💡 Поэтому вместо «Не входить» лучше написать «Вход запрещён». Блестящая фраза (особенно заголовки и лозунги) должна быть вообще без предлогов или с их минимумом.
Практическое применение: разбираем Крокодила Гену
Лучше всего, если в предложении 5-7 слов. Разберём известную фразу из песенки Крокодила Гены: «Я играю на гармошке у прохожих на виду».
Получается 3 смысловые единицы:
- «Я» — местоимения отлично воспринимаются психикой
- «играю на гармошке» — устойчивое словосочетание, одна смысловая единица
- «у прохожих на виду» — обстоятельства места, фон происходящего. Также, получается, ещё одна смысловая единица из сочетания нескольких слов
🤖 Ничего не напоминает? Это же идеальная схема для генерации изображения ИИ! Субъект (Крокодил Гена) → Действие (играет на гармошке) → Обстоятельства (у прохожих на виду). Три архетипичных смысловых единицы, образующих не только фразу, но и композицию!
Теперь понимаете, почему ИИ плохо создаёт сложные, перегруженные деталями картины с первого раза? Он работает по тем же принципам восприятия, что заложены в нас!
Токены, символы и архетипы
Смысловые единицы в человеческом восприятии очень похожи на токены в больших языковых моделях ИИ, только работают чуть иначе. 🧬
Токены — это части слов (приставки, корни, суффиксы). А вот человеческие смысловые единицы соответствуют скорее символам и архетипам — более крупным, целостным понятиям.
Магия расширения восприятия
Фрактальная природа смысла
Внимательный читатель спросит: «Как же так? Даже в картине с Крокодилом Геной будет больше семи деталей!»
И будет абсолютно прав! 🎨 Ведь можно разглядеть костюм Гены (его цвет, фасон, пуговицы), рисунок на гармошке, его глаза и мимику, каждого отдельного прохожего, очертания городских улиц, деревья, фонари, витрины магазинов... Список можно продолжать до бесконечности!
Таким образом, три основные смысловые единицы раскладываются на множество деталей:
✅ Крокодил Гена → костюм, мимика, глаза, поза
✅ Гармошка → рисунок, клавиши, положение рук
✅ Окружение → каждый прохожий, улицы, витрины, деревья
Дело в том, что воспринимать можно как в целом, так и в частности. Обращая внимание на каждый смысловой объект, его можно декомпозировать на другие единицы. Затем их — и так до бесконечности.
В этом и состоит магия искусства! Создаём объекты, которые можно воспринимать на разных уровнях — от общего вида до мельчайших деталей. Особая магия творится, если на всех уровнях восприятия получается шедевр.
🧘♂️ Кстати, именно вот так работают медитативные техники созерцания. Иван Павлов мог часами разглядывать картины — сначала «в общем и целом», потом вглядываясь в каждую деталь, открывая что-то новое.
Детские пересказы и тайна компрессии
Как многодетный отец, занимавшийся с множеством детей, замечу: мало кто из детей умеет нормально пересказывать тексты! 📚
Две основные проблемы:
- Уход в детали — ребёнок ярко описывает отдельные сцены, но общий смысл теряется. Некоторые дети вообще пытаются не пересказывать книгу (не передавать её общий смысл), а словно заучивать её наизусть! Это тоже связано с особенностями восприятия — дети чаще обращают внимание на эмоциональные детали текста и неуклюже пытаются включить их в пересказ.
- Чрезмерное сокращение — удаляются важные смысловые единицы
А ведь идеальный пересказ строится на обратном процессе: от деталей к общему, сводя всю книгу к предложению из семи смысловых единиц!
🔬 Да, всё это — пресловутые анализ и синтез! Анализ — разложение целого на части, а синтез — объединение частей в новое целое. Эти процессы являются краеугольными камнями восприятия, и им я посвящу отдельную статью (не одну!), поскольку всё объять в рамках даже большой публикации невозможно.
💪 Важно понимать: восприятие, как и другие аспекты психики, можно и нужно тренировать! Это не фиксированная способность, а навык, что развивается с практикой и тренировками.
Игра в компрессию
Попробуем одним предложением описать классику:
📖 «Мастер и Маргарита»: Книга о том, как Господь малым злом победил большее зло.
📖 «Война и мир»: Книга о жизни российского дворянства в период Наполеоновских войн.
Заметьте: всякую смысловую единицу можно расширять до бесконечности!
Правило семёрки в жизни
«Волшебное» правило работает не только в восприятии текстов:
👥 Идеальный размер малой группы — до 7-9 человек. Кстати, отсюда и слово «семья» произошло: «семь-я»!
📰 Идеальный заголовок статьи — тоже 7 слов/смысловых единиц (плюс «шум» из предлогов и союзов).
📱 Телефонные номера мы инстинктивно разбиваем на блоки по 7 цифр или меньше — попробуйте запомнить номер 1234567890 целиком vs 123-45-67-890!
🛒 Список покупок свыше 7-9 пунктов уже требует записи — иначе мозг начинает «терять» товары из памяти.
Тест на восприятие
А теперь проверим ваше понимание! 🧩
В сказке «О потерянном времени» существует знаменитая фраза: «Делу время, а потехе час».
Многие делают в ней грамматические ошибки — неправильно ставят знаки препинания.
Вопросы для размышления:
- Как вы думаете, почему возникают эти ошибки?
- Сколько смысловых единиц в этой фразе?
- Почему между «делу» и «время», а также «потехе» и «час» прямо так и хочется поставить тире?
Подсказка: психика буквально «требует» там смысловые единицы, обозначающие направление!
Поделитесь своими наблюдениями в комментариях. А может быть, вы замечали действие правила «7±2» в своей жизни? Расскажите! 🎯
Игорь Кучаев, 2025 год