Найти в Дзене
Центр Continuum DPKA

Образование в эпоху сжатого времени: систематические знания как основа для непрерывного самообразования и выживания в новой реальности

Образование в эпоху сжатого времени: систематические знания как основа для непрерывного самообразования и выживания в новой реальности Общеизвестный факт о том, что время сжимается, мы упоминали ранее в наших публикациях (см.: пост от 14.03.2024 «Уроки Суворова и Ротшильда в контексте XXI века. Владение информацией как фундаментальное требование современной жизни»). Сжатие времени в информационном пространстве проявляется в том, что приблизительно каждые три года теперь знания удваиваются. В этой связи система образования, какой бы совершенной она ни была, не способна вооружить обучаемых всем набором знаний, необходимых для обеспечения потребностей всех уровней, от экзистенциальных до духовных. Поэтому утверждение, что учиться нужно на протяжении всей жизни, является не фигурой речи, а фактором, обеспечивающим выживание. Поэтому мы считаем, что целью образования должно быть не только обеспечение обучаемых прочными фундаментальными знаниями, но и развитие способности к самообразованию

Образование в эпоху сжатого времени: систематические знания как основа для непрерывного самообразования и выживания в новой реальности

Общеизвестный факт о том, что время сжимается, мы упоминали ранее в наших публикациях (см.: пост от 14.03.2024 «Уроки Суворова и Ротшильда в контексте XXI века. Владение информацией как фундаментальное требование современной жизни»). Сжатие времени в информационном пространстве проявляется в том, что приблизительно каждые три года теперь знания удваиваются.

В этой связи система образования, какой бы совершенной она ни была, не способна вооружить обучаемых всем набором знаний, необходимых для обеспечения потребностей всех уровней, от экзистенциальных до духовных. Поэтому утверждение, что учиться нужно на протяжении всей жизни, является не фигурой речи, а фактором, обеспечивающим выживание. Поэтому мы считаем, что целью образования должно быть не только обеспечение обучаемых прочными фундаментальными знаниями, но и развитие способности к самообразованию, которая будет на протяжении всей жизни осознанной потребностью.

Перестройка образования, направленная на достижение вышеупомянутой цели, требует коренных изменений учебных программ, методик и подготовки преподавательских кадров. Определяя набор знаний, важно исходить из их систематичности, чтобы их объем был необходимым и достаточным для приобретения новых знаний. Сказанное определяет не только формирование личности обучаемого, но и предъявляет требования к личности обучающих (см.: пост от 3.09.2024 «Гармония ответственности и увлеченности в обучении: как выбрать идеального репетитора»; пост от 20.08.2024 «Репетитор — это не вещь из комиссионного магазина»).

Изменения в образовании подобного рода требуют тщательности, скрупулезности и больших затрат времени. Вот почему индивидуальное образование вне массовой школы становится особенно актуальным. Наш Центр настойчиво работает над методиками, направленными на развитие личности в контексте идеи настоящего поста, когда систематические знания позволяют самостоятельно приобретать новые знания, навыки и умения.

А мы продолжим…

#ОбразованиеВБудущем

#СжатиеВремени

#НепрерывноеОбразование

#СистематическиеЗнания

#Самообразование

#НавыкиБудущего

#ЛайфЛонгЛёрнинг

#ИндивидуальноеОбразование

#МетодикиОбучения

#Педагогика21Век

#НоваяРеальность

#ФундаментальныеЗнания

#ОбразовательныеИнновации

#ПодготовкаПедагога

#ЦентрРазвития