Как нормировать домашние задания? Возможно ли регламентировать «домашку»?
О непосильной домашней работе школьников говорят, мне кажется, всю мою учительскую жизнь. Да что там учительскую – всю сознательную жизнь! Если в начальной школе один учитель еще может как-то выкручиваться, ежедневно давая ученикам на дом примерно одинаковый объем, то в среднем и старшем звене это почти невозможно: ну не выясняют педагоги друг у друга сколько же они сегодня зададут детям.
Как же наше министерство хочет все-таки с 1 сентября контролировать учителей на предмет количества д/з?
Может, будут визуально оценивать величину задач и упражнений? Так это необъективно: бывает упражнение напечатано на целом листе учебника, а выполнение задания занимает пару строк в тетради, а бывает наоборот.
Может, будут считать количество заданий по электронному дневнику? Так учитель внесет в систему один номер, а детям скажет еще об одном или двух…
Но самое интересное – это временнЫе нормативы. Например, ученик 5 класса должен тратить на выполнение заданий по всем предметам не более 2 часов в день (так было в прежних санитарных нормах, что будет в новых - посмотрим). А теперь самое интересное: Вася, Лена и Саша получили одинаковое задание, но Вася все выполнил за 40 минут, Лене понадобилось 4 часа, а Саша вообще ничего не делал… Несправедливо? Несправедливо! Значит, опять придется вмешиваться министерству, вот только как оно заставит пофигиста Сашу делать хоть что-нибудь и как изменит характер и темперамент медлительной Лены?
А не подбросить ли нашим законодателям идею об исключении домашних заданий из школьной жизни? А что, дети сидят за партой практически полный рабочий день - 6-7 часов, так неужели же они не имеют права на отдых?
А уж мне-то как будет хорошо без проверки тетрадей!
