Быть родителем — это не просто. Это марафон с ежедневными вызовами, особенно когда речь идет о детях школьного возраста. Это период стремительного роста, поиска себя, формирования характера и, как результат, целого спектра сложностей в общении и воспитании. Давайте честно: многие родители временами чувствуют себя бессильными, тревожатся за будущее ребенка и ищут хоть какие-то ориентиры.
В этой статье мы собрали главные проблемы, с которыми сталкиваются родители в воспитании ребенка, и предложили пошаговые решения — что можно делать дома и как грамотно подключать дополнительное образование, чтобы не бороться в одиночку.
По данным ВЦИОМ 68 % российских родителей считают, что главный вызов — «социальные сети и большая трата времени на них», более 17 % родителей отмечают дефицит общения со сверстниками как ключевую проблему в детстве, 66 % родителей ощущают эмоциональную изоляцию и усталость, 40 % — отсутствие поддержки, почти 62 % чувствуют родительское выгорание (источники: https://www.lemonde.fr/en/m-le-mag/article/2024/10/06/is-parenting-becoming-more-stressful_6728408_117.html?search-type=classic&ise_click_rank=1, https://wciom.ru/expertise/otvetstvennye-derzhateli-schastja-patterny-povedenija-sovremennykh-roditelei?ysclid=mcdwg4z2r6742796473)
💢 Топ-7 трудностей, с которыми сталкиваются родители
1. Ребенок не слушается и игнорирует просьбы
Классика жанра: вы что-то говорите, а в ответ — тишина или раздраженное «потом». У младших — потому что еще не умеют контролировать поведение, у подростков — потому что проверяют границы.
2. Зависание в гаджетах и YouTube
Ребенок готов бесконечно смотреть видео, листать TikTok или играть в игры — а вот за уроки или даже ужин садится с боем.
3. Проблемы с мотивацией и дисциплиной
«Он умный, но ленится» — одно из самых частых переживаний. Родители не понимают, почему ребенок не хочет учиться или быстро сдается.
4. Сложности в общении — замкнутость или агрессия
Кто-то «уходит в себя», кто-то грубит. Нормальная беседа превращается в допрос или конфликт.
5. Низкая самооценка
Ребенок боится ошибиться, сравнивает себя с другими, говорит: «У меня все равно не получится».
6. Трудности с социализацией
Не умеет заводить друзей, не может встроиться в коллектив, конфликтует с одноклассниками.
7. Непонятно, что на самом деле интересно ребенку
Все чаще звучит: «Да я вообще не понимаю, что ему нужно и что у него в голове».
Эти трудности кажутся нам знакомыми и непобедимыми. Но если изменить среду, в которой находится ребенок, — можно изменить и поведение, и отношение к себе, и мотивацию.
🧩 Как наладить отношения с ребенком: идеи, которые помогают
В семейном общении нет универсальных рецептов, и каждый родитель действует из лучших побуждений. Но есть подходы, которые доказали свою эффективность — они помогают выстраивать более теплые, доверительные отношения с ребенком и снижают уровень напряжения в семье. Ниже — несколько таких шагов, которые можно адаптировать под свою ситуацию.
1. Попробуйте слушать прежде, чем учить🌱
Когда ребенок ведет себя «не так», нам хочется это поведение исправить. Но за каждым поступком что-то стоит — интерес, усталость, потребность в свободе. Иногда полезно просто поинтересоваться:
вместо: «Опять сидишь в телефоне!» спросить: «Тебе там интересно? А что именно ты сейчас смотришь?»
Такой интерес не обесценивает, а приглашает к разговору. Это может стать первым шагом к доверию.
2. Четкие, понятные границы работают лучше, если они обоюдны⚖️
Когда в семье есть договоренности, и взрослые тоже их придерживаются, ребенку легче понимать рамки. Например, если решено, что экранное время до 20:00 — это правило работает каждый день, а не выборочно. Главное — мягко, но последовательно. И на личном примере: дети считывают поведение взрослых, а не только их слова.
3. Ответственность стоит передавать постепенно🧷
Если ребенок может справиться сам — пусть пробует. Не обязательно сразу все делать идеально. Поручить собрать рюкзак, вытирать за собой, выбрать одежду на завтра — это вклад не только в бытовую самостоятельность, но и в самоощущение: «Мне доверяют. Я могу сам».
4. Сосредоточьтесь на усилиях, а не только на результатах🎯
Хвалить можно не только за пятерки. Поддержка важна, даже когда что-то не получилось.
Например: «Здорово, что ты не сдался и пробовал до конца» — такая фраза укрепляет веру в себя и показывает: ошибки — это часть пути, а не повод для стыда.
5. Ребенку следует давать возможность выбора🎨
Когда ребенок хотя бы частично контролирует свою жизнь, это снижает напряжение. Пусть сам решит, какую футболку надеть или чем заняться вечером. Старшие дети могут выбирать кружки, проекты, даже маршруты прогулок. Это не каприз, а основа внутренней мотивации и уверенности в себе.
Каждая семья — своя вселенная. Но если подходить к общению не как к управлению, а как к диалогу и совместному росту — это постепенно меняет отношения. И если что-то не работает сразу — это не провал. Это процесс, который можно проходить вместе.
🚀 А что еще поможет в решении вопросов воспитания и взаимоотношений с ребенком? Проблемы с дисциплиной, мотивацией, самооценкой, социализацией — все это не решается за вечер. Но, что важно, они точно решаются в правильной среде. И здесь дополнительное образование — не про «еще одну нагрузку», а про поддержку и развитие.
❤️Школа, которая помогает воспитывать
Когда речь заходит о дополнительном образовании ребенка, большинство родителей задумываются о спортивной секции, музыкальной школе или занятиях живописью. Но есть еще одно направление, которое на первый взгляд кажется сугубо техническим, но на деле может стать настоящей системой поддержки в развитии, воспитании и становлении личности ребенка. Речь об IT-направлениях (программирование, 3D-моделирование, дизайн) — и особенно о том, как их преподают в онлайн-школе IT-Компот.
Одно из самых ключевых IT-направлений это программирование. И это не просто код, это путь развития личности
Сегодняшние дети растут в цифровом мире — и все чаще интересуются не только тем, как устроены игры, приложения и сайты, но и тем, как их создавать. Программирование становится не просто «техническим» направлением, а настоящим пространством личностного роста.
Это не только про код и логику — это про развитие внимания, усидчивости, креативности, командности и умения доводить начатое до результата. Программирование учит ребенка мыслить системно, видеть причинно-следственные связи, принимать решения и не бояться ошибок. Это делает его важным инструментом воспитания — наравне с шахматами, музыкой или танцами.
IT-направления хорошо развивают как интеллектуальные, так и социальные навыки. Ребенок учится не просто «выполнять задания», а работать с идеей, строить из нее проект, учитывать мнение команды и оформлять результат. А еще — видеть, как его усилия превращаются в что-то реальное и настоящее. Это ощущение «Я могу» — важнейший кирпичик в формировании уверенности и самостоятельности.
Мы в школе IT-Компот каждый день наблюдаем, как программирование становится не только увлечением, но и опорой в тех ситуациях, которые волнуют родителей. Ниже — несколько примеров, как IT-обучение помогает пройти через вполне нормальные, но иногда непростые этапы взросления.
1. Ребенок не слушается и игнорирует просьбы
В определенный возраст это бывает у многих: ребенок словно «в своем мире», не слышит, не реагирует. Чаще всего это не упрямство, а просто отсутствие внутренней мотивации.
В наших курсах ребенок сам выбирает задачи, участвует в проектах, принимает решения и сталкивается с последствиями этих решений. Такой подход формирует внутреннюю дисциплину — не как подчинение, а как способность понимать, зачем он делает то или иное действие. Со временем этот опыт переносится и на домашнее взаимодействие.
💬 Комментарий психолога:
«Дети, занятые во внеурочной деятельности, гораздо реже вступают в конфликт с родителями. У них появляется зона ответственности и самоидентификации вне школы и семьи, а значит — возможность построить более зрелые отношения со взрослыми» — Елена Муравьева, семейный психолог, эксперт Фонда поддержки детей Российской Федерации.
Участие в дополнительных активностях (кружки, спорт, творчество) связано с снижением уровня агрессии, улучшением навыков саморегуляции, снижением уровня тревожности у детей и подростков. Также повышается академическая успеваемость (Mahoney, J. L., Cairns, B. D., & Farmer, T. W. (2003). Promoting interpersonal competence and educational success through extracurricular activity participation. Journal of Educational Psychology.).
2. Зависание в гаджетах и YouTube
Родители часто переживают: YouTube, TikTok, бесконечные игры — это вроде бы время «в никуда». Мы не пытаемся «отобрать телефон» — мы меняем вектор.
Если ребенку нравится Roblox или Minecraft — мы предлагаем узнать, как создаются эти игры, как устроена их логика, визуал, сюжет. Вместо бесцельного скроллинга появляется интерес к созданию: игр, 3D-моделей, анимации.
Гаджет перестает быть «врагом» — и становится инструментом творчества. Это уменьшает конфликты и придает новому увлечению осмысленность.
Вместо бесцельного скроллинга — создание собственных игр, анимаций, 3D-моделей. Вместо пассивного потребления — активное творчество. Ребенок остается в любимой среде, но его действия наполняются смыслом. Это по-настоящему осознанный подход.
3. Проблемы с мотивацией и дисциплиной
Многие дети устают от однообразия и отсутствия результата. Мы часто слышим от родителей: «Он теряет интерес, не доводит до конца».
На наших занятиях ребенок видит, что его работа — это не строчка кода, а полноценный проект: сайт, игра, визуал. Это вдохновляет продолжать.
Мы не торопим и не сравниваем:
⭐️ Задания адаптированы по силам и усложняются постепенно.
⭐️ Курсы устроены так, чтобы ребенок успевал почувствовать успех.
⭐️ Формируем группы по интересам и возрасту — это снижает тревожность и усиливает вовлеченность.
⭐️ Наставники поддерживают, направляют и дают обратную связь, которая мотивирует.
Когда обучение становится понятным, интересным и осмысленным, мотивация приходит естественным образом, без давления.
Этот подход работает не «вопреки» родительскому воспитанию, а вместе с ним. Мы знаем, как важно для родителей чувствовать, что ребенок развивается, не теряет себя, находит свой путь. И в этом мы с вами — на одной стороне.
Участие в дополнительных активностях (кружки, спорт, творчество) связано с снижением уровня агрессии, улучшением навыков саморегуляции, снижением уровня тревожности у детей и подростков. Также повышается академическая успеваемость (Mahoney, J. L., Cairns, B. D., & Farmer, T. W. (2003). Promoting interpersonal competence and educational success through extracurricular activity participation. Journal of Educational Psychology.).
Регулярное участие школьников в дополнительных образовательных программах снижает риск вовлеченности в асоциальное поведение, укрепляет дисциплину, и способствует социализации. Особенно эффективны программы с наставничеством и проектной формой занятий (Доклад ФГБУ «ФИРО» при Минпросвещения России: «Дополнительное образование как ресурс профилактики девиантного поведения школьников» (2022)).
4. Сложности в общении — замкнутость или агрессия
Каждый ребенок — это целый мир. Со своими особенностями, чувствами, реакциями и темпом развития. И те сложности, с которыми сталкиваются семьи — замкнутость, бурные эмоции, трудности с общением или концентрацией — это не признак «неправильного воспитания». Это нормальные этапы взросления, через которые проходит большинство детей — просто по-разному.
В школе IT-Компот мы подходим к этим этапам с пониманием. Для многих детей общение — это навык, который требует времени, опыта и безопасной среды. Наши наставники не «исправляют» детей, а становятся их проводниками и союзниками, создавая среду, в которой можно раскрываться без давления и страха оценки. А родителям — помогают взглянуть на происходящее с другой стороны: не как на проблему, а как на возможность роста.
Мы обучаем в мини-группах, где важна работа в команде, умение договариваться и слушать других. У каждого ребенка есть своя роль, и даже самый замкнутый участник оказывается включен в общее дело.
Наставник помогает детям адаптироваться, обратная связь в команде всегда поддерживающая, и постепенно дети начинают доверять — и раскрываются. Это особенно важно для тревожных, агрессивных или «отстраненных» детей.
👩👩👦Помощь в воспитании: когда педагог — партнер родителя
В нашей школе мы не делим учеников на «удобных» и «трудных». Каждый ребенок приходит с уникальным набором черт, интересов, поведения и жизненного опыта — и это не проблема, а точка роста. Мы понимаем, что за трудностями в поведении чаще всего стоят неудовлетворенные потребности, тревожность, недостаток внимания, разочарование в себе или негативный опыт в традиционной школе.
Мы понимаем, что не все дети легко включаются в процесс обучения. Кто-то слишком застенчив, кто-то — наоборот, бурно проявляет эмоции, кто-то не может долго сосредоточиться. Но у каждого ребенка есть потенциал, который можно раскрыть — если подойти правильно.
Кто-то быстрее схватывает, кто-то дольше втягивается, кому-то нужно объяснить пять раз, а кто-то хочет все делать сам. Наставник — это тот, кто умеет заметить, поддержать, подстроиться. И при этом — не «уступить», а удержать в процессе, мягко и настойчиво. Так и формируется уважение, доверие, желание учиться.
Когда дети участвуют в дополнительных программах с акцентом на творчество, проектную деятельность или саморазвитие, увеличивается количество позитивных взаимодействий с родителями. Причина — новые поводы для общения, гордость за достижения, ощущение поддержки (National Institute on Out-of-School Time (NIOST), США).
Мы верим, что атмосфера, в которой ребенка воспринимают всерьез, формирует уважение к себе и другим — а это ключ к воспитанию зрелой и ответственной личности. И история одной из наших учениц является реальным тому подтверждением.
5. Низкая самооценка
Мы даем возможность ребенку почувствовать себя экспертом: он делает то, чего не умеют даже взрослые, сам находит решения, делится проектами и получает поддержку.
Каждое занятие в IT-Компот построено так, чтобы ребенок видел результат своего труда. Это может быть проект, игра, 3D-модель, анимация — что-то, что он сделал сам. И это важное ощущение:
- «У меня получилось».
- «Я умею».
- «Я могу рассказать и показать».
Когда ребенок чувствует себя способным и получает искреннюю поддержку — формируется уверенность, которая переходит и в другие сферы жизни, включая школу и общение.
Эмоциональные и социальные навыки (самоконтроль, устойчивость, общение, сотрудничество) значительно развиваются в неформальной образовательной среде. Дети демонстрируют лучшие отношения в семье, реже вступают в конфликты, более уверенно принимают решения (OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development), доклад «Social and Emotional Skills: Well-being, connectedness and success» (2021)).
6. Трудности с социализацией
Мы часто слышим от родителей: «Он ни с кем не общается», «На занятиях сидит с выключенной камерой». Это нормально — особенно в онлайн-среде, где многим детям нужно время. Мы не форсируем. Зато через месяц–два ребенок уже делится проектами, участвует в Хакатоне, пишет в командный чат, поддерживает других.
Увлечение IT-сферой становится поводом и способом для общения, а безопасная обстановка — средой, в которой можно быть собой. Особенно это помогает детям, которые испытывают тревогу или застенчивость в реальной жизни.
7. Если пока непонятно, что на самом деле интересно ребенку
На наших курсах очень быстро становится видно, к чему у ребенка настоящий интерес и склонности. Интерес не навязывается — он раскрывается. И на наших курсах это хорошо видно. Кто-то тянется к дизайну, кто-то — к логике кода, кому-то нравится проектировать 3D-модели.
Это дает родителям ясную картину интересов и талантов ребенка, а также понимание, как его дальше поддерживать. И главное — у них появляется больше точек соприкосновения: «Покажи, что ты сделал», «Как ты это запрограммировал?», «С кем ты работал в команде?».
Мы создаем условия, где ребенок сам пробует, выбирает и загорается. А родители получают важную обратную связь: к чему лежит душа, где получается лучше всего и как можно дальше поддерживать этот интерес.
📈Что мы развиваем
В IT-Компот мы смотрим на развитие ребенка в комплексе. Мы не просто учим программированию, созданию 3D-моделей и дизайна — мы помогаем сформировать устойчивую личность, готовую к вызовам будущего:
1. Самоопределение: целеустремленность, осознанность, видение своего будущего, инициативность и реализация потенциала
2. Продуктивность: навыки командной работы, способность монетизировать свои умения, ответственность за результат
3. Hard skills: уверенные знания по выбранному курсу, компьютерная грамотность, навыки применения в реальной жизни
4. Soft skills: критическое мышление, уверенность в себе, адаптивность и устойчивость, умение презентовать себя и коммуницировать со сверстниками
❤️ Каждый родитель хочет для своего ребенка самого лучшего. Мы это точно знаем — потому что ежедневно общаемся с мамами и папами, которые внимательно выбирают, кому доверить развитие своего ребенка.
Все родители разные, как и дети. Но у всех — одно общее: любовь, забота и стремление поддержать. И мы уверены: если вы уже читаете эту статью — вы из тех, кто действительно рядом со своим ребенком, кто ищет, пробует, интересуется и верит. А значит — у вас уже есть все, чтобы пройти вместе с ним любые этапы взросления.
Родители наших учеников рассказывают, что после начала обучения в IT-Компот они замечают:
- как ребенок с гордостью показывает первые проекты, которые сделал сам;
- как растет его уверенность — и в себе, и в технологиях, и в общении с другими;
- как появляется вдохновение учиться, развиваться и мечтать;
- как интерес к компьютерам становится не просто «залипанием», а шагом к будущей профессии и осмысленным действиям.
Мы всегда напоминаем родителям: даже если сейчас непросто — это не «плохо» и не «навсегда». Это просто путь. Иногда — извилистый, но всегда — ваш. И вы справитесь. А мы рядом.
IT-направления — это не только про будущее. Это про настоящее: про то, как ребенок взрослеет, учится понимать себя, взаимодействовать с другими, искать, ошибаться и снова пробовать. И делать все это не один, а в окружении, которое верит в него💌