Разве можно ставить три, если "знает" на пять? Очень просто. Смотря кто оценивает знания на пятёрку. Хотите верьте, хотите нет, но я встречала таких родителей, которые были уверены, что знания у ребёнка именно на "5". Очень обижались на учителя, который ставил "3".
"Не взлюбил, придирается". Именно так и говорили и даже приводили аргументы несоответствия оценок знаниям.
- Мой ребёнок знает материал лучше соседского Витьки, а тот почему-то лучше нашего учится. Не повезло нам с учителем.
- Сравнила тетради Светы и Коли, никакой разницы не увидела. Но у Светы "5", а у моего только "3". Это несправедливо.
- В интернете у знающих людей поспрашивала, тетради сына показала и практически все согласны, что оценки занижены. Правда, учителя писали комментарии, что оценки поставлены верно. Но это они так в знак солидарности, своих коллег защищают.
Откуда уверенность, что учитель несправедлив к ребёнку?
На этот вопрос так сразу в двух словах и не ответишь. Постараюсь объяснить, откуда "3", если родителям кажется, что "5".
1. Существуют критерии оценивания устных ответов и письменных работ, контрольных и практических работ по всем предметам. Ими руководствуется учитель при выставлении оценок. С ними могут познакомиться родители. Это положение о системе оценивания о порядке выставления отметок обучающимся или локальный акт.
2. Оценка ставится за весь урок, а не его фрагмент. Это значит, например, на устном счёте ученик работает хорошо, а при работе у доски плохо. Или прочитал текст выразительно, а на вопросы по содержанию текста ответить не смог. Или контрольную работу написал без ошибок, но два номера не выполнил вообще. Больше тройки тут не поставят, как бы не хотелось.
3. Если домашняя работа выполнена на "5", это вовсе не означает, что ребёнок в школе тоже на "5" работает. Дома ему помогают справиться с работой родители или он списывает с ГДЗ, а в школе может не справиться с аналогичным заданием, выполненным самостоятельно. Так бывает. Поэтому, при сомнениях, можно договориться с учителем и попроситься поприсутствовать на уроке. Цель посещения: не уличать учителя в некомпетентности, а помочь своему ребёнку и понять, почему на уроке работает не в полную силу.
4. Ответ задачи верный, а решения нет. А ещё бывает написал изложение без ошибок из трёх предложений, не раскрыв тему. Выше тройки ученику не поставят. И тут тоже надо задуматься. Где ребёнок теряет время, почему все дети успевают, а он нет.
Если нет уверенности, что ребёнок точно знает на 5, то не обвинять надо учителя в занижении оценок, а поговорить с ним. Всё станет ясно.
- Всё можно поправить. Найти проблему и постараться её решить. Тогда и оценки станут выше и не придётся сравнивать тетради ребёнка с соседскими.
Подписывайтесь на канал, ставьте класс. Поддержите автора!