Привет, мои упорные бойцы ЕГЭ-фронта! Сегодня мы разберем тему, которая многим кажется сухой и скучной, но без нее не видать высоких баллов в задании 7. Речь пойдет о синтаксических нормах – правилах построения словосочетаний и предложений. Это те самые нормы, нарушение которых режет слух: "оплатить за проезд", "благодаря пожара" или "халат висит на вешалке". Звучит нелепо? Именно такие ошибки и ловят в задании 7! Давайте вооружимся знаниями и научимся их избегать.
Что такое синтаксические нормы?
Это правила, которые диктуют нам, как слова должны сочетаться друг с другом в словосочетаниях и предложениях, чтобы наша речь была грамотной и понятной. Нарушение этих норм приводит к синтаксической ошибке (ошибке в построении словосочетания или предложения), а именно их мы ищем в задании 7 ЕГЭ.
Топ-5 "грехов" против синтаксических норм (с наглядными примерами):
1. Неправильное управление (главный "враг"!):
В чем суть? Глагол, существительное, прилагательное или причастие требует после себя строго определенного падежа (с предлогом или без). Нарушение этого требования – грубая ошибка.
Примеры ошибок:
Оплатить за проезд. (Правильно: оплатить (что?) проезд (В.п. без предлога). Глагол "оплатить" управляет винительным падежом без предлога.
Удивляюсь его силой. (Правильно: удивляюсь (чему?) его силе (Д.п.). Глагол "удивляться" управляет дательным падежом.
Благодаря пожара лес восстановился. (Правильно: благодаря (чему?) пожару (Д.п.). Предлог "благодаря" требует дательного падежа.
Важно! Предлог "благодаря" употребляется только с позитивным исходом. Для негатива используют "из-за", "вследствие": Из-за пожара лес погиб.)
Описание о лете. (Правильно: описание (чего?) лета (Р.п. без предлога). Существительное "описание" управляет родительным падежом без предлога.
Совет: Запоминайте "диктаторов" – глаголы, прилагательные, слова категории состояния, которые часто встречаются в ЕГЭ и требуют определенного управления. Сверяйтесь со словарями!
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым:
В чем суть? Подлежащее (главное слово) и сказуемое (глагол) должны согласовываться в числе (и иногда в роде). Особенно коварны случаи с подлежащим, выраженным количественным словосочетанием или собирательным существительным.
Примеры ошибок:
Ряд столов стоял посреди комнаты. (Правильно: ряд столов стояли (подлежащее "ряд" может согласовываться как в ед.ч., так и во мн.ч., но чаще во мн.ч., если есть зависимое слово "столов"). Ряд столов стояли… - более грамотно.
Большинство учеников выполнило задание. (Правильно: большинство учеников выполнили (подлежащее с собирательным существительным "большинство" + сущ. в Р.п. мн.ч. обычно требует сказуемого во мн.ч.).
Трое друзей пошел в кино. (Правильно: трое друзей пошли (числительное "трое" во мн.ч. требует сказуемого во мн.ч.)).
Совет: Внимательно определяйте грамматическую основу. Если подлежащее выражено словосочетанием ("большинство учеников", "три книги"), сказуемое чаще ставится во множественном числе.
3. Ошибка в построении предложения с однородными членами:
В чем суть? Однородные члены должны быть логически сочитаемы, правильно соединены союзами и управляться общим словом одинаково.
Примеры ошибок:
Я люблю читать книги, смотреть фильмы и футбол. (Неоднородные понятия: "футбол" - не действие, как "читать" и "смотреть". Правильно: …и смотреть футбол или ...и футбол (если подразумевается "играть в футбол", но лучше переформулировать).
Учебник написан доступно и для широкого круга читателей. (Нарушено управление: глагол "написан" требует наречия ("доступно") и существительного с предлогом ("для круга") – разные падежные формы. Правильно: написан доступно и рассчитан на широкий круг читателей или написан доступно для широкого круга читателей).
Он уважает и восхищается своим учителем. (Правильно: уважает (кого? что?) учителя (В.п.) и восхищается (кем? чем?) учителем (Т.п.). Общее дополнение "учителем" не может стоять одновременно в В.п. и Т.п. Правильно: уважает своего учителя и восхищается им).
Совет: Проверяйте, отвечают ли все однородные члены на один вопрос от одного слова и требуют ли они одинакового падежа/формы.
4. Ошибка в построении предложения с причастным оборотом:
В чем суть? Причастный оборот должен стоять рядом с определяемым словом и согласовываться с ним в роде, числе и падеже. Определяемое слово не должно "прятаться" внутри оборота.
Примеры ошибок:
Приготовленные оладьи мамой были вкусны. (Определяемое слово "оладьи" потерялось внутри оборота. Правильно: Оладьи, приготовленные мамой, были вкусны. Или: Приготовленные мамой оладьи были вкусны.).
Я увидел собаку, бежавшей за мячом. (Причастие "бежавшей" должно согласовываться с "собакой" (Т.п. ж.р. ед.ч.). Правильно: ...собаку, бежавшую за мячом (В.п. ж.р. ед.ч.)).
Совет: Ставьте определяемое слово сразу перед или сразу после оборота. Следите за окончаниями причастий!
5. Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм:
В чем суть? Глаголы-сказуемые в одном предложении (особенно в сложном) должны правильно сочетаться по времени и виду, чтобы действие воспринималось логично.
Примеры ошибок:
Когда я приду домой, я пообедал. (Действие в главной части ("пообедал") в прошедшем времени, а в придаточной ("приду") в будущем – несочетаемо. Правильно: Когда я приду домой, я пообедаю. Или: Когда я пришел домой, я пообедал.).
Он берет книгу и начал читать. (Однородные сказуемые: "берет" (несов.в., наст.вр.) и "начал" (сов.в., прош.вр.) – нарушена видовая и временная соотнесенность. Правильно: Он берет книгу и начинает читать. Или: Он взял книгу и начал читать.).
Совет: Четко представляйте последовательность действий. Проверяйте время и вид глаголов, особенно в сложных предложениях и рядах однородных сказуемых.
Почему это важно на ЕГЭ?
Задание 7: Прямо здесь вы ищете предложения с нарушением синтаксических норм. Знание этих 5 основных типов ошибок – ваш ключ к 5 баллам! Эксперты проверяют именно ваше умение видеть эти нарушения.
Сочинение (Задание 27): Нарушение синтаксических норм в сочинении – грубая ошибка (К7), которая существенно снижает баллы за грамотность (К9). Грамотное построение фраз – основа хорошего текста.
Речь в целом: Соблюдение синтаксических норм делает вашу речь правильной, понятной и уважаемой.
Как тренироваться?
1. Разбирайте примеры ошибок и их исправления (как в этой статье!).
2. Решайте задание 7 из открытого банка ФИПИ. Это лучшая тренировка!
3. Читайте вслух качественную литературу. Вы "на слух" запоминаете правильные конструкции.
4. Будьте внимательны к управлению глаголов. Это самая частая ошибка!
5. Проверяйте свои тексты. Написали сочинение – проверьте, нет ли в нем "оплатил за" или "благодаря дождя".
Задание для самопроверки (как в ЕГЭ!):
Укажите варианты ответов с грамматической ошибкой (нарушением синтаксической нормы).
1. А) Все, кто пришел на собрание, получили памятки.
2. Б) Уезжая в командировку, отцу пообещали звонить каждый день.
3. В) Мы оплатили за экскурсию заранее.
4. Г) По приезде в город мы сразу отправились в музей.
5. Д) Ученики слушали учителя внимательно и не перебивая.
(Ответ: Б, В - содержат ошибки. Б: Причастный оборот "уезжая в командировку" должен относиться к подлежащему, которое выполняет это действие. Подлежащее "отцу" не уезжает, уезжает кто-то другой. В: Ошибка управления - "оплатили за". Правильно: "оплатили экскурсию".)
Не дайте синтаксическим нормам запутать вас! Учите, практикуйтесь, и задание 7 станет вашим надежным источником баллов. Удачи! Пишите в комментариях, какие нормы вызывают у вас больше всего вопросов.
#ЕГЭ #РусскийЯзык #ЕГЭ2025 #ПодготовкаКЕГЭ #Задание7 #СинтаксическиеНормы #Грамматика #Ошибки #Управление #ОднородныеЧлены #ПричастныйОборот #РечевыеОшибки #УчимРусский #СоветыУчителя #ФИПИ