Вы этого боялись, вы этого ждали, ведь прогресс на то и прогресс, что стоять на месте не будет. Менее полвека назад компьютеры стали частью школьной программы, а потом и инструментом учителя. С тех пор в ИТ произошёл ещё один скачок, и пора задуматься о том, как использовать ИИ, иначе вы останетесь на обочине передовых технологий. И первый шаг в этом направлении сделали в Англии.
Учителям английских школ разрешили использовать ИИ для помощи в выполнении низкоуровневых задач из числа их прямых обязанностей, сообщает BBC.
В руководстве Департамента образования (DfE) говорится, что ИИ можно применять в работе школьного учителя, но только для рутинных, так называемых "низкооплачиваемых", задач, таких как написание писем родителям и проверка домашних заданий.
Решение одобрить использование технологии последовало за результатами опроса учителей в 2023 году, проведенного от имени Департамента образования. В нем большинство респондентов, как сообщается, были «в целом оптимистично настроены» в отношении использования ИИ в своей работы. В то время представитель Teacher Tap (компании, стоящей за программным обеспечением, используемым для проведения опроса) сказал: «Сейчас для учителя математики действительно вполне нормально, что вы больше не проверяете домашние задания по математике... потому что у нас такая хроническая нехватка учителей математики, что, как вы знаете, никто не чувствует себя обиженным».
В ответах на опрос 2023 года учителя говорили, что ИИ может быть весьма полезен, когда им нужно найти соответствующие учебные материалы и в ходе написания отчетов для родителей об успеваемости и поведении их детей.
В рамках этого объявления Департамент образования заявил, что применение ИИ поможет снизить нагрузку неоплачиваемой сверхурочной работы учителей и может привести к улучшению баланса между работой и личной жизнью и удовлетворенности работой.
Позволяя сотрудникам использовать инструменты ИИ, можно надеяться, что статистика, касающаяся психического здоровья учителей в целом, улучшится (согласно благотворительной организации Education Support [PDF], 36% учителей испытали «выгорание»), что послужит для привлечения большего количества выпускников в профессию.
Часть ежедневного стресса, который испытывают многие учителя, вызвана нехваткой квалифицированных учителей, и использование ИИ может помочь в этой ситуации. Хотя правительство Великобритании указало, что сейчас н число учителей в разы выросло по сравнению с выборкой десятилетней давности, соотношение учеников и учителей продолжает увеличиваться по мере роста населения. Обучение в классах по 33 и более человек является обычным явлением в государственных школах Англии, а более миллиона учеников в Великобритании обучаются в классах по 30 и более человек.
По данным SecEd, отраслевого веб-сайта, нацеленного на учителей, работающих в средних школах (возрастная группа 11–18 лет), уровень текучести кадров среди квалифицированных учителей в Великобритании составляет около 8,8%. SecEd также заявил, что количество открытых вакансий в секторе выросло с трех до шести на 1000 учителей за 12 месяцев с 2022 года.
Из-за бюджетных ограничений местных органов власти и школ открытые вакансии учителей часто заполняются краткосрочными (замещающими) учителями, нанятыми через кадровые агентства, что обходится школам значительно дороже, чем оплата постоянного наемного персонала.
В соответствии с объявлением, в сообщении в блоге Education Hub, опубликованном правительством Великобритании, говорится, что «учителя могут использовать ИИ для помощи в таких вещах, как планирование уроков, создание ресурсов, оценка работ, предоставление обратной связи и выполнение административных задач». В нем также оговаривается, что каждый учитель должен «проверить, что все, что генерирует ИИ, является точным и уместным — окончательная ответственность всегда лежит на нем и его школе или колледже».
Департамент образования также выдал правительственную печать одобрения на использование ИИ компаниями, которые проводят обзоры учебных программ и оценок школ Великобритании, результаты которых определяют рейтинги школ в так называемых рейтинговых таблицах. Это классификации, которые дает школам Ofsted (Управление по стандартам в образовании), такие как «особые меры», «хорошо» или «выдающееся». Одобрение использования ИИ в этом контексте получено, несмотря на противодействие профсоюзов учителей.
Долгосрочная проблема, которая пронизывает английскую школьную систему на протяжении нескольких десятилетий, заключается не в использовании технологий в секторе, а в его хроническом недофинансировании. NAHT (Национальная ассоциация директоров школ) утверждает, что в период с 2009-10 по 2021-2022 учебные годы капитальные расходы на школы сократились на 29% с поправкой на инфляцию за десятилетие. Институт фискальных исследований заявил, что расходы школ на одного ученика в Англии сократились в реальном выражении на 9% за тот же период.
Оснащение педагогов-профессионалов технологическими инструментами может помочь учителям с частью административной нагрузки, возложенной на них, хотя вопрос о том, можно ли считать проверку домашних заданий тем, что Министерство образования называет «низкими ставками», остается спорным.
Инвестиции в детей школьного возраста в виде увеличения бюджета на образование обходятся дорого, в то время как подписка на модели ИИ может стоить всего несколько долларов в месяц. На бумаге соблазн помочь учителям справляться со своей рабочей нагрузкой с помощью ИИ должен быть привлекательным для чиновников Департамента образования. Но очевидно, что последовательное низкое значение придается детскому образованию сменяющими друг друга правительствами Великобритании.
Решение разрешить ИИ помогать сотрудникам в преступно недофинансируемом секторе образования в значительной степени не имеет значения и мало повлияет на качество образования, предлагаемого следующему поколению английских детей.
Ссылка на первоисточник: https://www.artificialintelligence-news.com/news/teachers-in-england-given-the-green-light-to-use-ai/
Вам также может понравиться: