В школе нас встретили приветливо, документы приняли. Места в классах "А" и "Б" были уже заняты и мы попали в класс "В" к учительнице с необычным именем Лана. С самой учительницей я тоже встретилась и познакомилась. Она оказалась молодой и красивой, наше появление восприняла спокойно и не выразила никаких негативных эмоций по поводу ребенка с ОВЗ в ее классе. Я вздохнула с облегчением. Со школой мы разобрались, что дальше...
Приветствую на канале Млава & мама, меня зовут Елена, Млаве 8 лет, у нее высокофункциональный аутизм. Рассказываю нашу историю.
Предыдущая статья Часть 8. Поиск школы
Читать историю сначала Часть 1. Первые симптомы
Мы с Млавой хорошо продвинулись по учебе. Появились улучшения в социализации, но этого все еще было не достаточно чтобы справляться с школьной нагрузкой.
Я так подробно рассказывала нашу историю, потому что в определенный момент весь этот "пазл" вдруг сложился самым наилучшим образом и произошло это так.
Я купила аромалампу. Уже не помню почему. В общем аромалампу, набор чайных свечей и масло лаванды. Свечи правда быстро закончились, а покупать постоянно новые мне показалось нерациональным, поэтому я просто налила в лампу воды, накапала масло и оставила на прикроватной тумбочке. Теперь, лежа перед сном, я чувствовала едва ощутимый аромат и сразу засыпала.
Очень быстро я заметила, что у меня пропала бессонница, которая выматывала уже пару лет, что утренние пробуждения стали легкими и почти приятными, исчезла тревога, которая раньше наваливалась, стоило только открыть глаза. И главное, в голове наступила непривычная тишина, остановился какой-то бесконечный поток навязчивых негативных мыслей, в котором тонуло все то хорошее, что действительно было в нашей жизни. Просто все вдруг стало в порядке.
Я не сразу связала этот эффект с действием эфирного масла, казалось, что просто наступил какой-то благоприятный период в жизни (была весна), но стоило воде испариться через несколько дней, как снова возвращалась бессонница, тревога и депрессия. Я наблюдала за своим самочувствием около месяца и однажды подумала: а если поставить в комнату к Млаве? Поможет?
Я поставила блюдце с водой и несколькими каплями масла повыше на стеллаж. А на утро это был другой ребенок. Она впервые встала в хорошем настроении, без валяния, раздражения и нытья, и весь день чувствовала себя отлично, была приветливее и контактнее. Занятия стали проходить значительно спокойнее и продуктивнее. Она все чаще стала проявлять инициативу, задавать вопросы, слушать, слышать и впитывать как губка. Она стала легче переносить поездки в автобусе (раньше, если долго ехали, начинала отключаться и засыпать) и вообще лучше справлялась с любым физическим и эмоциональным дискомфортом. Начала пытаться пересказывать тексты, слова теперь почти не пропадали из головы. Стала быстрее и лучше отвечать на вопросы, воспринимать устные инструкции.
Произошло очень много изменений, которые в двух словах не опишешь. Конечно, они не были мгновенными, но уже в течение месяца у нее заметно улучшилось восприятие речи и собственное говорение, поведение стало более естественным. Она как будто очнулась, стала более открытой к миру и взаимодействию с ним.
Я начала искать информацию в интернете и ДА! она есть и легко находится по запросу "ароматерапия и аутизм". Из статей я почерпнула дополнительную информацию и стала добавлять в блюдце не только лаванду, но и масло грейпфрута (повышает настроение). Тогда я впервые услышала от нее такое естественное и такое недоступное раньше словечко "маам!" У меня масло грейпфрута в большей степени повлияло на улучшение общего настроения, а у Млавы (по моим наблюдениям) на речь, она стала более естественной, не такой косноязычной как раньше. Уже перед школой я добавила третий компонент - масло ветивера, о котором прочитала очень воодушевляющие отзывы как о наилучшем средстве от стресса.
В то время мы с Млавой ездили на экскурсию по эко ферме, где содержат разных домашних животных и можно гулять и кормить их сколько угодно. Добирались на автобусе, потом около 2-х км шли пешком по жаре, заблудились и долго петляли по поселку и ... ВСЕ БЫЛО ХОРОШО! Представить себе такую изнурительную поездку раньше было просто немыслимо. На ферме Млава была в восторге, подходила к животным и записывала видео репортажи. Мы отлично провели время, я просто не могла поверить, что все это происходит.
Предупреждение: эфирные масла являются сильными аллергенами и при избыточном использовании могут принести вред здоровью.
Напоминаю, что описываю исключительно личный опыт, который может не совпадать с вашим. Информация не является советом или рекомендацией и может не подойти другим людям и детям.
Млавино состояние значительно улучшилось за три месяца ароматерапии. Вдруг все, что я вкладывала годами, заработало. Конечно, симптомы аутизма не прошли, но заметно смягчились, отошли на второй план. Да, все еще были ситуации тревожности и раздражения и слез, речь она все еще понимала не очень хорошо, но она намного лучше справлялась, стала стабильнее в стрессовых ситуациях. Если не поняла что-то, могла уже переспросить, а не начинать плакать.
В июле Млава стала посещать реабилитационный центр, где проводила время в режиме садика с 8.00 до 17.00 и там тоже все было отлично, ей очень нравилось быть среди детей, хотя бывало, что они ее обижали. В садике они играли, гуляли, занимались с логопедом и психологом, ходили на массаж и пили кислородные коктейли. Курс длился 21 день, а когда закончился, нас пригласили пройти его повторно (было свободное место в следующей группе), так мы проходили туда вплоть до самой школы.
С началом ароматерапии у нас началась совершенно новая жизнь и все самое трудное и страшное осталось в прошлом. Если вы знакомы с нашей историей, то знаете, что Млавины проблемы лежат в основном в эмоционально-волевой сфере, высокой тревожности, проблемном поведении и восприятии новой информации. Эфирное масло оказало успокаивающие и гармонизирующее действие, повысило ресурсы внимания и восприятия. Для нас открылись неожиданные возможности наверстать упущенное время.
Изменения были очень значительными и я была практически уверена, что со школой Млава справится.
Занятия в нашей адаптационной группе мы закончили, т.к. они проходили по субботам, а я хотела дать ей больше отдыха от школы, не распылять внимание и иметь возможность осмыслить все происходящее.
Мы не пошли на линейку 1 сентября по согласованию с учительницей, так как на репетиции Млава испугалась шума и заплакала, подошли позже на классный час. До нового года она сидела одна за последней партой, но постепенно стала перемещаться ближе, сидеть с разными детьми. Первые месяцы дались ей нелегко, она плакала ежедневно по самым незначительным поводам, но, все таки, она справлялась и с адаптацией и с учебой (мы прошли дома почти всю программу, в школе, считай, повторяли и осваивали уже новые навыки, например, оформление письменных работ, коллективная деятельность). В классе Млава вошла в число наиболее успевающих детей, часто получала пятерки, а со временем полюбила поднимать руку и выходить к доске. После школы она иногда могла что-то рассказать из событий дня, правда со временем часто стала говорить "да все как обычно"😁
Зимой я начала давать ей детские витамины с магнием и глицином (успокаивающие), и, как мне кажется, это тоже имело хороший эффект.
К концу года в классе у нее завязались дружеские отношения, ну не совсем дружеские, конечно, но с несколькими девочками она общается. С одной мы иногда идем домой из школы, со второй они обнимаются утром при встрече, с несколькими другими играет на переменах.
Вообще нам невероятно повезло, что мы попали к нашей учительнице, которая отнеслась к Млавусе с добротой и вниманием. У нас оказался очень хороший класс, большинство одноклассников воспринимают ее более-менее лояльно, не обижают. Можно сказать, что в итоге все звезды сошлись: и более длительная подготовка к школе, и адаптационная группа, и получение диагноза, который помог принять положение вещей и научиться жить с этим, хороший учитель и класс.
У нас все еще много трудностей и с некоторыми темами школьной программы и с поведением, и с агрессией, но мы точечно работаем над проблемными ситуациями, находим новые пути их решения.
В конце учебного года Млава ходила на День Победы в школе и на последний звонок и просидела там все 45 минут, спокойно воспринимала громкую музыку, уже не закрывала уши и с интересом следила за происходящим, переговаривалась с девочкой рядом.
Сейчас наступило лето и у нас каникулы, но мы продолжаем заниматься и готовиться к программе 2 класса. Хотя бы 15 минут в день, но пишем, считаем и читаем. Опыт показывает, что информацию ей лучше дать заранее, познакомить, подготовить к новым темам, например к умножению и делению. Так она лучше воспринимает ее в школе. К сожалению, пока усваивать новое с нуля и сразу не получается, но возможности для этого значительно расширились.
Спасибо всем, кто заглянул на наш канал, и написал свои истории в комментариях! 💓 У других авторов я иногда встречаю рассказы, что помогло их детям, какие моменты стали переломными, поделитесь и вы, буду рада!
#рас #аутизм