История о том, как один портрет уместил целую жизнь, полную смеха, любви и школьного шума
Нет, это не шутка. Сегодня мои бывшие ученики — уже такие взрослые, самостоятельные, красивые — подарили мне меня.
Мой портрет. Большой. На фоне сотен мелких фотографий. А на этих фото — они. Мои дети. Мои ученики.
Учителя так и говорят: «мои дети». И это не метафора.
Этот выпуск был особенным. Хотя, скажу по правде, все выпуски особенные — каждый по-своему. Но этих ребят я вела с 5 лет до окончания начальной школы. И для меня это было впервые.
Не они адаптировались — я адаптировалась.
Сначала — к пятилеткам. Потом — ко второму заходу адаптации, когда к 6-летним «подсадили» ещё несколько малышей, и стало их двадцать пять. Весёленький был класс! Особенно с учётом того, что в основном — мальчишки: шумные, разговорчивые, ранимые, задумчивые… в общем, полный спектр человеческой жизни в миниатюре 😄
Скучать не приходилось. И я тоже старалась им не давать скучать.
Иначе — всё, урок "улетел".
Поэтому сразу начала работать в группах. С шести лет — обсуждения, взаимное обучение, живое общение.
Я ходила по классу с фотоаппаратом — да, был ещё фотоаппарат — и ловила моменты: как дети объясняют друг другу, спорят, соглашаются, ошибаются и находят истину. Это было настоящее обучение — живое.
Да, не всегда всё шло гладко. Но было весело, шумно, по-настоящему.
Я полюбила этот рабочий шум.
И смех. И даже подколы — добрые, конечно. Всё это делало наши уроки живыми.
Один из ярких моментов — когда в 1 классе ко мне пришла методист из района. На второй урок обучения грамоте. Первый урок — показательный, с фейерверками, а второй — просто отработка. И тут — она.
Попыталась сначала работать "цивильно", но поняла: не получится. Урок пошёл по накатанной — группами, шумом, весельем. Методист сидит, что-то пишет… Я даже забыла о ней.
А потом она подошла и... похвалила.
Сказала, что не ожидала увидеть такую работу с первоклашками.
А по-другому с ними просто нельзя было.
Так и шли все четыре года: я учила их, они — меня.
Мы вместе смеялись, ошибались, строили планы, спорили, мирились.
Помню, как рассказывали стихотворение.
Вадим (он почти никогда не был готов) вышел к доске. Начал рассказывать.
Я подсказываю — он повторяет.
Я говорю: «А дальше?» — он повторяет: «А дальше?»
Я: «Я не учил» — он: «Я не учил».
Класс лёг от хохота. Я — тоже 😄
А ещё мы вязали повязки на голову с девочками.
Учились вязать крючком! С цветочками. Потом они начали их продавать. Экономика в действии!
Мальчишки не отставали — делали бумажные когти и тоже продавали.
Менеджер по продажам, конечно же, Вадим.
Доходный бизнес быстро загнулся, но он был!
А когда устала от жалоб, завела "ящик жалоб". И он наполнился в первый же день.
Смеялись, учились, танцевали, создавали, радовались, разочаровывались, плакали.
Жили.
Когда мои дети ушли в среднее звено, я ни разу не пошла к ним на урок.
Боялась, что учителя будут ругать их за «шумность».
А я-то знала: в их шуме рождались мысли, идеи, открытия.
Когда услышала, что они "не умеют работать в группах" — обиделась.
Ещё КАК умеют! Просто их нужно принять, понять и полюбить.
Тогда с ними будет и весело, и интересно. Да, не всегда легко. Но это и есть школа — настоящая.
И сегодня... мне принесли мой портрет.
Большой. Настоящий.
На фоне всех этих лет, лиц, смеха, слёз, открытий.
И я поняла:
учитель остаётся в сердце ученика так же, как ученик — в сердце учителя.
Спасибо вам, мои взрослые дети!
Пусть жизнь у вас сложится по всем правилам добра.
#выпускники #школа #учительская_доля #благодарность #настоящая_история #душевныйпост #дети #началка #учительслюбовью #работавгруппах #памятьнавсюжизнь #учительскийпортрет #воспоминания #мои_ученики #дзен #личныйопыт #история_из_жизни #училка_с_душой
