Автор Джефф Кейн
В настоящее время я работаю над курсом повышения квалификации для Технического колледжа Кловер Парк по теме «Универсальный дизайн для обучения». Ранее в этом году я участвовал со своей командой в работе по использованию ИИ для повышения доступности системы управления обучением Canvas. В то же время мы готовим нашу мини-конференцию, Институт AI+OER. Так что все это объединяется таким образом, чтобы заставить меня задуматься о том, как может выглядеть роль ИИ в UDL.
Что такое UDL?
Когда преподаватели слышат такие термины, как «адаптация» или «доступность», многие думают об изменении уроков для удовлетворения индивидуальных потребностей учащихся — реактивной адаптации материалов для решения конкретных задач. Хотя это и важно, универсальный дизайн для обучения (UDL) предлагает проактивную альтернативу: планирование с учетом всех учащихся с самого начала. UDL призывает преподавателей разрабатывать контент, оценки и мероприятия, которые являются гибкими, инклюзивными и доступными для каждого студента, а не только для тех, у кого есть формальные условия.
В основе UDL лежат три руководящих принципа: множественные средства вовлечения, множественные средства представления и множественные средства действия и выражения. Эти принципы позволяют преподавателям:
- Представлять информацию различными способами (например, текст, видео, визуальные материалы),
- Предоставлять разнообразные возможности для взаимодействия студентов и демонстрации обучения (например, эссе, видео, презентации), и
- Поддерживать взаимодействие посредством выбора, актуальности в реальном мире и создания сообщества.
Роль ИИ в поддержке UDL
Инструменты ИИ, такие как ChatGPT и адаптивные платформы, могут значительно улучшить класс на основе UDL:
Представление: инструменты преобразования текста в речь или резюмирования на основе ИИ помогают студентам взаимодействовать с контентом на разных уровнях чтения или в разных форматах. Например, вы можете предложить сгенерированные ИИ резюме прочитанного или аудиоверсии лекций с помощью инструментов синтеза речи или с помощью таких инструментов, как NotebookLM от Google.
Выражение: студенты могут использовать ИИ для мозгового штурма идей, создания планов или практики различных типов письма. Это снижает барьеры для многоязычных учащихся или тех, кто испытывает страх перед письмом, помогая им более полно участвовать. Это также может помочь студентам с нетрадиционным образованием преодолеть «чистую страницу».
Вовлеченность: чат-боты и инструменты моделирования ИИ могут способствовать персонализированному обучению, позволяя студентам изучать темы по-своему и в своем собственном темпе. Генеративный ИИ может поддерживать творческие задания, такие как разработка раскадровок, проектов по кодированию или создание визуальных представлений концепций. Как бывший преподаватель ABE, я всегда был большим сторонником карт концепций.
Примеры для классов общественных и технических колледжей
Преподаватели по всем дисциплинам могут интегрировать практики UDL и ИИ, не требуя обширных технических навыков:
Научные лаборатории: используйте обучающие видео с субтитрами, допускайте гибкое время и предлагайте симуляции, к которым студенты могут получить доступ дома. Такие инструменты, как Labster или виртуальные помощники ИИ, могут направлять студентов по процедурам (в настоящее время мы работаем с нашими собственными GPT). Это может иметь решающее значение для успеха студентов в медицинских профессиях, поскольку симуляции дают им больше практики с такими процедурами, как процедуры стерилизации, которые они могли бы получить из-за ограниченного доступа к лаборатории.
Письменные задания: поощряйте студентов планировать с помощью инструментов ИИ для составления ментальных карт, диктовать ответы с помощью голоса в текст или создавать подкасты вместо традиционных эссе. В Clover Park наш преподаватель английского языка Дионна Фаэрти использует ИИ на всех своих занятиях, помогая студентам понять свой собственный подлинный голос и как использовать ИИ для поддержки критического мышления.
Графические органайзеры и мультимедийные инструменты: предоставляйте шаблоны или инструменты с поддержкой ИИ, которые помогают студентам визуально отображать концепции. Это помогает студентам лучше обрабатывать информацию с помощью изображений или диаграмм.
В Clover Park у наших преподавателей есть много возможностей научиться использовать такие инструменты через наш Центр обучения и преподавания
От приспособлений к предвкушению
UDL преобразует то, что когда-то могло быть «приспособлениями», в обычные возможности для всех. ИИ может быть просто компонентом, который выравнивает игровое поле в доступе к образованию, репетиторству и учебным группам. Так же, как сокращение бордюров помогает всем, а не только тем, кто пользуется инвалидными колясками, стратегии UDL приносят пользу всем студентам, делая классы более инклюзивными, справедливыми и интересными.
Движение вперед
Использование ИИ в образовании все еще развивается, и вместе с этим увеличивается потенциал поддержки разнообразных учащихся. Объединяя UDL с продуманной интеграцией ИИ, преподаватели общественных колледжей могут разрабатывать образовательные процессы, которые уважают вариативность учащихся, способствуют равенству и создают пути для всех учащихся к успеху. Следите за этим пространством.