Как я стала участницей?
Я уже говорила, что Вова 1 сентября идет в школу — будущий первоклассник по программе 8.1. Ближайшая к нам школа, в которой есть ресурсный класс (а значит, и зона сенсорной разгрузки, и специалисты, прописанные в ПМПК, и штат тьюторов, и не боятся слова «аутизм») — в 25 минутах пешего хода.
Я нарисовала себе идеалистическую картину: сын ходит в 1 класс общеобразовательного класса с тьютором, а я устраиваюсь в ресурсный класс тьютором к детям с другой программой. Школе не надо меня переучивать — я готовый специалист (переквалификация на тьютора, курсы АВА у Юлии Эрц и опыт с собственным ребенком). Мы вместе по утрам идем за ручку: он на уроки, а я на работу. Одновременно освобождаемся — и домой. Тем более все учебные заведения жалуются на нехватку тьюторов. А тут и мне зарплата (а это вопрос оооочень актуальный, я бы сказала — вопрос выживания), и график удобный, и учебный процесс сына под контролем.
Почему я не хочу быть тьютором у своего сына?
Ни в коем разе я не хочу быть тьютором у собственного сына. Я долго выстраивала наши с ним родительско-детские отношения с позиции RDI, чтобы потерять все в классе, где мне надо будет ставить жесткий родительский контроль и послушание. Нет, не готова. То, что есть сейчас, меня абсолютно устраивает. Нам с сыном комфортно вдвоем: он и помощник, и заботушка, и любимка. Владимир — ясно солнышко ☀️. Мамино.
Столкновение с реальностью
Но мои картины разбились о реальность. В школе на собеседовании с директором мне явно дали понять, что мамы-тьюторы не приветствуются (не задав при этом ни одного профессионального вопроса). Ладно, критиковать манеру проведения собеседования не буду, хотя могу — тоже исходя из профессионального опыта. Да уж, весьма неприятно, когда слетают розовые очки и рушатся иллюзорные воздушные замки.
Что делать дальше?
Встал остро вопрос: что же делать дальше? С 1 июля закончится садик и вместе с ним моя относительно стабильная жизнь. Однозначного ответа не было и нет сейчас. Я просто стала делать то, что могу сейчас.
Подготовка к школе
Занятия с сыном, чтобы максимально подготовить его к школе. Я плотно взялась за его речь, предварительно прослушав/прочитав множество специализированной литературы. Курсы у Ольги Мелешкевич — сюда же. В голове появился четкий план, что делать. По нему закупались пособия. Перевернула все, что есть дома и может помочь на данном этапе.
Я думаю, что у многих родителей детей с РАС в арсенале есть цветной принтер и ламинатор, как у меня. Так что то, чего нет, — допечатала. Сейчас занятия занимают 1,5 часа ежедневно. Работа идет, я отмечаю прогресс.
Решение вести блог
Решение вести блог здесь тоже из соображений «Что я могу делать сейчас?». Как и Telegram-канал https://t.me/rassvet_autism С особенными родителями я общаюсь постоянно. Мой номер телефона передают для консультаций. Звонят и пишут даже из других городов. Я всегда открыта общению, и если хоть немного помогла одному из них — значит, ничего не зря. Учеба, знания, опыт, динамика в развитии сына, консультации родителей — это все моя реальность. И то, чем хочется делиться. Следующий вопрос — как?
Как я узнала о конкурсе?
Я не знаю, как подписалась на ТГ-канал «Тьютор в инклюзии». Скорее всего, кто-то из родителей поделился как полезной информацией. Я не игнорирую такие советы. Читала, смотрела.
И вдруг — конкурс. Одна из номинаций — «Тьютор-родитель». Сколько раз я читала и перечитывала номинацию! Мыслей была масса: от «Вот оно! Надо пробовать! Это специально для меня!» до «Ну куда ты собралась? У тебя нет времени, опыта в презентациях. У тебя на Дзен-канале даже 30 подписчиков нет, твои мысли и знания не востребованы». Вот так и штормило. А потом пришел единственно правильный ответ: «Не попробуешь — не узнаешь!». Вот так и начался мой путь в конкурс.
Первое задание: эссе
Первое задание конкурса — написать эссе на тему «Какой я тьютор». Написала очень легко, как будто давно ответила себе на этот вопрос и просто нужно было вынести все на бумагу. Оформила его презентацией. Тренировка перед: «Вдруг попаду на второй этап».
Заполнила заявку, и надо было вставить ссылку на файл. Определила конкурсную работу на Яндекс.Диск, скопировала ссылку и… решила посмотреть сначала, все ли хорошо. (Хотя на часах было 00:10, и глазки просто слипались). От увиденного открылись глаза, и волосы встали дыбом. ВЕСЬ!!!! Текст съехал: вверх, вниз, друг на друга, стал нечитаемым! Открываю презентацию на компьютере — все красиво. Понять, где и в чем огрехи, так и не смогла, но начала править. Правила — отправляла на диск — смотрела, где опять все плохо — удаляла — правила в исходнике. И так по кругу 15 раз. Время неминуемо клонилось к 02:00. Но это был уже азарт. Кто кого? Победа осталась за мной, но презентацию отправляла на следующий день, дабы посмотреть на нее утром свежим взглядом.
Ожидание результатов
17 мая моё эссе отправилось покорять членов жюри, а для меня потянулось долгое время ожидания. Итоги обещали подвести только 27-го, но представьте мою радость, когда я уже 26 мая получила на почту письмо с приглашением присоединиться к участникам второго этапа в ТГ-канале!!! Всего 60 человек прошли во второй этап, и среди них — я, набрав максимальное количество баллов! Ура!
Подготовка ко второму этапу
Правда, эйфория была недолгой. Второй презентации с ответом на вопрос «Тьюторство. Как это работает?» в моем авторстве еще не существовало в природе. Крайний срок отправки — 6 июня, и так мало выходных на её написание. А выступление уже 7 июня (в мой день рождения), и все мысли нужно причесать и изложить так, чтобы уложиться в жесткий 10-минутный тайминг.
Саму презентацию я оставила на выходные, чтобы в спокойном режиме сделать под готовое повествование. А вот текст... Сам по себе он не напишется. Я пересмотрела конкурсные выступления прошлого года в своей номинации, и они чуть не увели меня на неверную дорогу. Заданием прошлого года было описание 1 кейса, и мне тоже захотелось рассказать что-то одно, но подробно. Но вовремя опомнилась. Масштабность вопроса второго задания зашкаливает. И как уместить в 10 минут жизнь, образ мыслей, переформатирование собственного сознания и реальные результаты?
Работа над презентацией
Сначала я написала подробный текст (из него получилась статья на Дзене https://dzen.ru/a/aD38lwo1LDFrO_ii?share_to=link Это помогло рассортировать мысли, вычленить главное. Потом составила подробный план. Почитала о правильности оформления презентаций, где мало текста в слайдах и много рассказа, поясняющего картинку. Выделила основную мысль, которую надо пронести от начала до конца презентации, продумала наглядные примеры.
И да, у меня был туз в рукаве — мой стих. Но он был о том, как я начинала свой путь в мире сына, училась его искать. А вот по теме… Только хоровод мыслей. А оформился этот хоровод в стихотворные строки после одного момента.
По понедельникам и четвергам мы ездили после сада с сыном в реабилитационный центр. Прямой автобус ходит с интервалом в 40 минут, и если мы не успевали, то долго сидели на остановке. А занять это время чем-то было просто жизненно необходимо (кто в теме, знает, что такое длительное ожидание для ребенка с РАС). Я читала Вове стихи: Заходер, Михалков. И вот после прочтения стихотворения «Мамы разные нужны…» в голове начала крутиться строчка:
Мама-тьютор, что ж такого?
А утром у меня был готовый финальный стих. И цитаты из него были на каждом слайде презентации.
Фото для презентации
Так совпало, что 1 июня мы участвовали с сыном в Инклюзивном фестивале памяти Л. С. Выготского, где одним из пунктов мероприятия у нас была фотосессия. У нас появились новые, яркие снимки для презентации! Но получила я их только 3 июня, и планы заняться презентацией в выходные остались лишь планами.
Несколько раз я хотела хотя бы определиться с оформлением, цветом фона. Но мне ничего не нравилось. Вот такая я привереда.
Технический созвон и поддержка
3 июня был предварительный созвон с организатором конкурса, Мариной Мантлер, посвященный техническим нюансам выступления. Помимо этого, нам выслали подробную наглядную инструкцию — куда и как нажимать.
О Марине хочется сказать отдельно. На каждый вопрос у нее был подробный ответ. После каждого выступления — теплые слова поддержки. Подчеркивала важность сути каждого выступления. Находила время для каждого. Направляла, воодушевляла. Я не частый участник конкурсов, но той атмосферы: доброжелательности, помощи, разъяснений — редко где встретишь. Истинный тьютор!
Финальная подготовка
Наверное, после технического созвона и ответов Марины на организационные вопросы я как-то внутренне собралась, успокоилась, и презентация написалась сама. Быстро, красиво, ярко! УРА!!!
Я готова. Осталось только порепетировать с таймингом и выступить. И у меня есть вечер пятницы и половина субботы.
Но вечером в пятницу я смотрела первый день конкурса — не смогла удержаться. В этот раз выступления сослужили хорошую службу: я поправила один нюанс в презентации и внесла небольшую корректировку в повествование.
День выступления
День икс. Все утро занималась чем угодно, только не думала о конкурсе. Прогнала раз 5 презентацию с таймингом. Отправив сына развлекаться в «Заманию», расположилась за компьютером. До выступления — больше часа.
Выступления до меня слышала как в тумане из-за переживаний. После — пришлось убежать: все ждали меня, чтобы отпраздновать мой день рождения.
Просматривала свое выступление на следующий день. Да, все получилось. Но вспомнился свой страх: когда перестаешь видеть участников и остаешься один на один с презентацией, не понимаешь, есть ли реакция, слышат ли тебя. Возникает чувство, что нырнула в омут, и непонятно, хватит ли сил выплыть. А если выплывешь — то к триумфу или позору? Но не дала страху завладеть собой, хоть по видео видно, как запнулась.
После окончания презентации меня ждали добрые слова от жюри, их эмоции и поддержка. Эти воспоминания греют до сих пор. Признаюсь, нет-нет да пересматриваю.
Ожидание итогов
А результатов надо было ждать до 10 июня. Шел третий день для конкурсантов. Тоже с превеликим удовольствием посмотрела. Прихватизировала для себя несколько идей. (Да, прибираю в копилочку всё полезное.)
Неожиданный финал
Вот и наступило 10 июня. Увидеть себя в списке победителей — было очень волнующе. А когда получила диплом победителя, первое чувство было... странное облегчение. Не бурная радость, а глубокая уверенность: «Значит, всё было не зря». Все эти ночи с презентациями, слезы над «съехавшим» текстом, паника перед выступлением — теперь обрели смысл.
Отзывы жюри
Жюри отметило то, что я сама считала самым ценным:
- «Ваше выступление пропитано гордостью и любовью» (Алеся Соловьева);
- «Рекомендую как наглядный материал для обучения тьюторов» (Инна Карпенкова);
- «Предельно ясное понимание сути тьюторства» (Александра Беленко).
Главный подарок
Но главный подарок — не диплом. Это:
- Опыт, который перевернул мое представление о себе. Я смогла уместить годы работы в 10 минут и быть услышанной.
- Люди. Марина Мантлер, которая стала для всех нас идеальным тьютором. Участники, чьи методы я уже применяю с Вовой.
- Стих, родившийся на остановке, — теперь он живёт не только в моей презентации, но и в отзывах жюри.
Что для меня эта победа?
Когда смотрю на диплом, вижу не свою фамилию, а всё путешествие:
- От отказа в школе до всероссийского признания;
- От страха «я не справлюсь» до «хочу ещё!»;
- От мамы-тьютора до... себя новой.
P.S.
Вова пока не понимает, почему мама так рада. Но когда-нибудь я обязательно расскажу, как его «ясное солнышко» ☀️ осветило мне путь к этой победе.