Перед многими выпускниками 9-х классов сейчас стоит задача, куда пойти - в колледж или в институт? Стране нужны сейчас рабочие руки, в 10-ый класс во многих регионах могут поступит уже не все желающие - может учитываться при приёме средний балл аттестата и результаты экзаменов.
Да и ЕГЭ в 11-м классе сдать не просто, учиться нужно очень прилежно. Нужно хорошо понимать способности и силы - сможет ли данный ученик успешно сдать выпускные экзамены за 11-ый класс или просто не сможет сдать ЕГЭ на высокие баллы и по окончании школы поступить в институт и успешно его закончить?
А вот тут руки могут подсказать потенциальные возможности школьника.
Линии образования на руке.
Короткие вертикали под самым основанием указательного пальца - линии образования.
Дипломы тут не в счёт, каждая линия - шанс освоения суммы знаний, профессиональных или общих - за счет образования или самообразования. Но шансы на получение образования по этим линиям определить можно. .
Количество линий образования.
Сколько линий образования Вы насчитаете в этом месте - в стольких разных
областях этот человек может получить знания, умения и навыки. На фото ниже хорошо видны три яркие линии образования и несколько бледных - вот такое количество разных областей знаний и умений может в течение жизни усвоить этот человек.
Выраженность линий образования.
По длине и глубине можно судить об объёме знаний и глубине изучения.
глубокие - тут может быть и диплом. Либо самообразование с таким
глубоким изучением этой сферы, что человек имеет в ней знания и умения
на уровне высшего образования или колледжа. Хорошо работает эта
трактовка.
Длинные и глубокие вертикали - шансы на высшее образование.
На фото ниже яркие и глубокие линии образования.
Если у выпускника 9-го класса есть хотя бы одна яркая и глубокая линия образования - потенциально он может потянуть обучение в старших классах и в институте. Однако помним, что на руках шансы, а не приговоры, - стараться ему все равно нужно, иначе линии образования могут побледнеть и его возможности могут снизиться.
Более бледные или короткие - шансы на образование (или самообразование) уровня колледжа.
При таких бледных линиях образования ученику вообще-то лучше поступить в колледж. Рука предупреждает о том, что недостаточно он старателен и прилежен для тяжелой учебной нагрузки, с таким отношением к учебе ЕГЭ он может и не сдать. Ну а если он всё же хочет продолжить обучение в школе - стараться ему нужно на порядок больше, забыть про лень и развлечения! Только тогда может быть эти линии станут ярче , и что-то может получиться.
Если этих линий нет - обычно не более среднего образования и мало интереса к обучению и развитию.
Обычно такие люди чаще после школы идут на рабочие профессии.
При отсутствии линий образования ученик обычно и сам вовсе не горит желанием учиться, у него лучше может получиться работать, а не за учебниками штаны протирать. Стоит ли правдами и неправдами тянуть его в 10-ый класс?
Могут ли изменяться линии образования на руке?
Да, могут! Если способный и прилежный старшеклассник запустил учебу, например, из-за лени, из-за влюблённости ( о. это бывает не редко!), или по иным причинам, его линии образования могут бледнеть, показывая снижение его шансов на успех. А если посредственный ученик взялся за ум и не вылезает из учебников, его линии образования могут становиться всё ярче.
Подробнее о линиях образования
Очень многое зависит от родителей.
Если родители считают, что учителя обязаны подготовить всех учащихся к прекрасным результатам ЕГЭ - они глубоко ошибаются. Перед учителем сидит целый класс, учит он всех одному и тому же, да только результаты ЕГЭ у всех будут разными. Почему? Да потому что у разных детей разные родители - одни все силы (и деньги!) кладут на подготовку своего ребенка, а другие и в ус не дуют, считая, что им кто-то что-то обязан.
Пора понять, что на дворе давно капитализм! Понять, что в стране слишком многое изменилось.
Многим родителям пора слезть с Луны и уделить максимум внимания своим детям.
В сети часто пишут о том, что якобы при СССР работникам умственного труда платили больше, чем людям физического труда, и о том, что якобы в институт поступить было легче, чем сейчас. И о том, что при СССР в институт якобы поступить было гораздо легче.
Я 1955 года рождения. Когда я и мои ровесники поступали в институт в 70-х, мы как раз хорошо понимали, что и тогда, при социализме, рабочий мог получать больше инженера (над зарплатами инженеров тогда смеялись, даже анекдоты были). И я при поступлении в педагогический институт, хорошо знала, что зарплата учителя маленькая. Была она маленькой - и осталась невеликой, физическим трудом можно заработать гораздо больше.
И наши родители тогда тоже всё равно платили репетиторам для того, чтобы мы могли поступить в институт, как и сейчас. Кстати, поступить в ВУЗ было тогда труднее, чем сейчас. В школе мы сдавали добрый десяток экзаменов по всем предметам, а не 4 экзамена, как сейчас. А потом мы сдавали в августе еще 4 экзамена в институт.
И подать заявление мы могли тогда только в один институт, а не сразу в пять институтов. Лето после выпускного вечера у нас было жарким и тяжелым, отдыхать нам было просто некогда. Теперь выпускникам в этом плане легче.
Однако стремились мы тогда получать высшее образование вовсе не ради денег. Родители скорее хотели, чтобы дети занимались более физически легким делом, хотя тогда все понимали, что умственная работа нисколько не легче физической. Вот теперь далеко не все осознают сложность и тяжесть умственного труда.
Да, человек физического труда и тогда, и сейчас зачастую может зарабатывать больше, чем при умственном труде, - такова специфика нашей страны, таков след социализма!
Однако при физическом труде человек гораздо больше зависит от состояния своего здоровья. Пока здоров - может зарабатывать очень много. Но если начинает болеть - прощай, хорошие заработки!
У моего соседа поистине золотые руки, он прекрасно зарабатывал на строительно-ремонтных работах, он умеет делать буквально всё. Но в 40 лет он начал болеть - и теперь ему нельзя поднимать тяжести , нельзя делать физически тяжелую работу. И его заработки резко упали - он не может уже выполнять массу тех видов работ, с которыми легко раньше справлялся.
При выборе профессии с тяжелым физическим трудом нужно обязательно беречь здоровье. И важно держать себя подальше от вредных привычек, ведь нередко именно они съедают прежде хорошее здоровье людей физического труда. И если они по состоянию здоровья перестают справляться с нагрузками, многим из них не просто переучиться на более легкую профессию в связи с тем, что многие из них просто учиться не привыкли.
Мне 70, я с 40 лет на инвалидности. Но все эти последние 30 лет и до сих пор я подрабатываю умственным трудом, и зарабатываю больше, чем когда-то платили мне в школе.
И при СССР, и сейчас периодически в новостях радостно объявляли о повышении зарплаты учителям и врачам. Только не сообщали, на сколько. И в прошлом году учителям повышали зарплату, но по факту учителя стали получать не больше, а меньше, чем раньше, так как у них сняли все премии и доплаты + инфляция.
Сейчас в стране не хватает более 750 тысяч учителей - они массово увольняются. Причин много, и одна из них - жалобы и завышенные требования родителей. Сами родители часто к одному своему ребенку не могут найти подход, вместо подхода просто балуют его и распускают над ним крылья. За один день учитель предметник работает с 150-200 учениками, ему знания важно дать, а не искать особые подходы к массе ленивых и хамоватых бездельников .
Пожалуйста больше внимания уделяйте своим детям! Как Вы относитесь к современной системе образования?
Моим подписчикам я кратко отвечаю на один вопрос
по качественному фото их ладоней (сообщите возраст, правша
или левша) под любой статьёй на канале. Правила здесь:
Вы можете приобрести наше учебное пособие по хиромантии по ссылке https://vk.com/hirokristall
Те, кто мне благодарен за мою помощь при работе с их руками,
могут по своему желанию перевести мне денежную благодарность
на карту с пометкой "В дар". Счёт карты 2202 2063 9554 7743 Сбербанк MИР.