Одним из важнейших этапов в реализации программы военно-профессиональной ориентации кадет является проведение учебной практики.
В соответствии с тематическим планом в июне 2025 года с воспитанниками были организованы и проведены занятия по Основам общей тактики, Инженерной подготовке, РХБЗ, Военной топографии, Подготовке по связи, Военно-медицинской подготовке, Основам безопасности жизнедеятельности, Военно-специальной и Физической подготовке.
Учебная практика проводилась в форме полевого выхода с проведением групповых упражнений, практических и тактико-строевых занятий.
Целями проведения учебной практики являлись:
формирование первичных знаний и навыков военного дела;
изучение основ организации общевойскового боя;
выработка навыков и умений действий солдата в современном общевойсковом бою;
изучение основ специальных предметов (инженерная подготовка, РХБ защита, основы связи, военная топография, военно-медицинская подготовка);
совершенствование физической подготовленности воспитанников.
Проведение занятий было направлено на закрепление теоретических знаний, полученных на занятиях по предмету «Основы военной подготовки».
На занятиях Основам общей тактики рассматривалась тематика ведения общевойскового боя и управления боем, действия солдата при объявлении тревоги и на марше.
Практически отрабатывались вопросы по передвижению личного состава на поле боя в различных условиях обстановки, интенсивности огня и по перемещению на открытой местности в составе двоек и троек.
Также кадеты получили практику действий в составе боевой группы при проведении поисковых мероприятий, в засаде, дозоре и сторожевом охранении, ознакомились со способами ведения разведки, отрабатывались способы и приемы действий солдата в обороне и наступлении, выбора места для стрельбы, оборудование и маскировка окопа, преодоление минно-взрывных заграждений по проделанному проходу, действия при атаке переднего края обороны противника и осуществление маневра.
Одним из важных предметов Основ военной подготовки является инженерная подготовка, которая имеет целью обучить воспитанников основам выполнения задач инженерного обеспечения и действиям в различных условиях боевой обстановки.
Кадеты изучили правила оборудования инженерных сооружений на местности с учетом ее защитных и маскирующих свойств, порядок действий при нахождении на заминированных участках территории и при обнаружении взрывоопасных предметов, приобрели навыки ведения инженерной разведки и проделывания проходов через невзрывные инженерные заграждения, выполняли нормативы по оборудованию окопа для стрельбы из автомата и маскировке огневой позиции, практически отработали задания по установке и обезвреживанию мин.
Несмотря на то, что большинство типов биологического и химического оружия запрещено к применению, а использование ядерного арсенала строго контролируется и разрешается только в том случае, когда другого способа разрешить ситуацию нет, организация защиты от оружия массового поражения остается актуальной.
В этих целях в программу обучения включены занятия по радиационной, биологической и химической защите на которых кадеты изучили поражающие факторы ядерного, химического и биологического оружия, действия при вспышке ядерного взрыва, защитные свойства местности, штатной техники и полевых фортификационных сооружений от поражающих факторов оружия массового поражения.
В ходе практических занятий кадеты отработали нормативы по одеванию общевойскового защитного комплекта.
На занятиях по военной топографии воспитанники получили знания о способах ориентирования на местности и приемам работы с картой, научились определять направления на стороны горизонта по компасу, небесным светилам, признакам местных предметов, свое местоположение относительно окружающих местных предметов, выбирать и использовать ориентиры.
Занятия по военной топографии проводились в тесной связи с другими предметами обучения, особенно с тактикой, огневой и инженерной подготовкой.
Военно-специальная подготовка включила в себя легководолазную подготовку с погружением на малые глубины, занятия на скалодроме – горную подготовку, прохождение тактической полосы, работу на БПЛА и тактическую медицину.
Легководолазная подготовка – комплекс занятий по обучению совершения подводных спусков в индивидуальном снаряжении для выполнения боевой задачи под водой.
Она требует такой физической силы, выносливости, упорства и смелости, каких не требует ни одна наземная военная специальность.
Занятия по горной подготовке на скалодроме – передвижение по вертикальной стене с автоматом и снаряжением, стали для кадет настоящим испытанием на смелость, выносливость и ловкость.
Особый интерес у воспитанников вызвало прохождение тактической полосы, в которую входит преодоление водной преграды, разрушенных мостов и завалов.
Целю занятий по тактической медицине было формирование у обучаемых навыков, необходимых для сохранения жизни и здоровья в экстремальных условиях.
Активное применение дронов в ходе СВО сильно повлияло на характер ведения боевых действий на тактическом уровне. Одна из важнейших особенностей – поле боя стало абсолютно открытым для обеих сторон, в результате чего почти исчез такой фактор, как внезапность. Теперь очень важным стало умение применять беспилотные летательные аппараты. Кадеты ознакомились с основами применения БПЛА, сочетания отвлекающих маневров и скрытных обходов с использованием малых высот.
Физическая подготовка в Кадетском корпусе (спортивной школе) Военного института физической культуры входит в программу обучения воспитанников и являясь одним из основных предметов.
К особенностям обучения кадет относятся высокий режим двигательной активности и физические нагрузки, которые развивают в первую очередь, силу, быстроту, выносливость и ловкость, в последующем – теоретические знания, умения и навыки, а также формируют психологическую устойчивость при возникновении сложных ситуаций.
На практике кадеты занимаются разнообразными по своей форме упражнениями: военно-прикладным плаванием, комплексом упражнений на полосе препятствий, бегом по пересеченной местности, греблей на ялах, рукопашным боем.
Повседневная жизнедеятельность воспитанников Кадетского корпуса в условиях учебного сбора осуществлялась и регламентировалась в соответствии с требованиями актов военного управления, строилась по принципу организации внутренней службы в воинском подразделении и заключается в выполнении мероприятий и задач по обеспечению строгого соблюдения элементов распорядка дня, организации учебных занятий, воспитательной работы и службы суточного наряда, поддержанию установленного порядка и дисциплины, сохранению и укреплению здоровья воспитанников.
В процессе выполнения этих задач кадеты несли службу в суточном наряде по роте, принимали участие в проведении мероприятий культурно-досуговой и спортивно-массовой работы, совершенствовали спортивное мастерство и обеспечивали жизнедеятельность подразделения.
Именно в полевых условиях проявился характер воспитанников, и многие кадеты окончательно определяются с выбором своей будущей военной профессии.
В «момент истины», когда проходит проверка на прочность, важную роль играют воспитатели, которые своим добросовестным отношением к делу оказывают огромную помощь кадетам в адаптации к необычным условиям. Проявленная с их стороны требовательность к воспитанникам в сочетании с поддержкой, умение решать возникшие проблемы и военный профессионализм послужили ярким примером лучших качеств офицера.
Во время учебного сбора при прохождении практики в должности командира отделения и старшины класса у многих воспитанников ярко проявились лидерские качества. Выполнение поставленных задач происходило динамично и носило состязательный характер. Подавляющее большинство кадет показали готовность к дальнейшему обучению в военно-учебных заведениях, совершить самый важный шаг на пути к профессии офицера.
В результате проведения учебной практики воспитанники закрепили полученные во время учебы знания, умения и навыки по военным дисциплинам; приобрели навыки и умения, необходимые для успешного обучения в высших учебных заведениях Министерства обороны Российской Федерации.
На основании результатов контрольного занятия произведена оценка класса в рамках военной подготовленности и индивидуальная оценка результатов деятельности каждого воспитанника в системе основ военной подготовки, а также оценка эффективности деятельности системы образования Кадетского корпуса (спортивной школы) ВИФК.