Реактивность.
Когда я отмеряю ему столько же сколько и он мне.
Когда око за око и глаз за глаз.
Когда я взвешиваю на внутренних весах, сколько дать другому уважения или принятия, чтобы ни на граммулечку больше.
Когда я четко настроен на волну другого человека и считываю его состояние и вхожу с ним в резонанс.
Когда я говорю:
- А я что? Я ничего! Это все он! Он первый начал!
Да, да, да. Это все называется реактивность. Когда мерилом наших действий является другой человек или событие.
Но вот что интересно. Подается это все под соусом справедливости.
- Я только отвечал ему. Я поступил с ним так же, как и он со мной.
Или на сленге: «Ему обратка прилетела, бумеранг поймал. Так ему и надо, может теперь научится и поймет…».
Здесь мы выступаем в роли псевдопедагогов. Учим другого как бы жизни и как бы пониманию.
Но ведь функция педагогики не в наказании за совершенные ошибки. Иначе реактивные взрослые создают реактивную модель поведения для своих воспитанников. И последние считают своим долгом слепо копировать именно такой стиль взаимоотношений.
Реактивность.
Это когда я ожидаю, что другой первый подойдет и извинится.
Это когда я ожидаю, что другой первый подойдет и предложит.
Это когда я другого наделяю большей силой и властью чем у него есть в действительности.
Это когда я сам для себя кажусь меньше, чем есть на самом деле.
#самосознание #психолог #мобильнаяпсихологическаяпомощь