Аргумент №3. К эвристике невозможно подготовиться В целом, я согласен с этим утверждением. Но только немного в другом ключе. Я согласен с тем, что нельзя подготовиться прицельно к эвристическим вопросам. А можно — развивать логику и биологическое мышление 🫡 Как некоторые ученики привыкли проходить тему? Просто выучиваем нужные термины — и идем дальше. Но так нельзя. Нужно, чтобы преподаватель показал ученику, насколько в биологии важны взаимосвязи. Например, мы проходим фотосинтез. А в чем он важен не только для растений, но и для экосистемы в целом? Проходим мембранный транспорт, диффузию. А где вообще в природе диффузия встречается? Да везде: в корнях, в листьях, в почках, в легких, в кишечнике, в железах, у титикакского свистуна в конце концов!!! ☺️ Вы должны учиться (с помощью преподов) искать взаимосвязи, понимать ядро каких-то тем! Их не так уж и много, именно поэтому сюжеты заданий очень часто повторяются, сравните: 1) Вопрос про гипертрофированный правый желудочек при откр