Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Рецензия на книгу Виктории Топоноговой «Зайка-читайка и путешествие в Альфабетикус» от критика Валентины Юрченко

Альфабетикус – это такая страна, где живут буквы. В нее и отправляются Зайка-читайка и девочка Раечка с важной миссией: найти точки, которые кто-то стащил у буквы Ё, пока она спала. Распутывая эту почти детективную историю и от главы к главе приближаясь к развязке, друзья выстраивают логические цепочки, отметают сомнительные версии и стараются не пойти по ложному следу. А чтобы быстрее раскрыть тайну исчезновения точек, Раечке, а вместе с ней и читателю, автор предлагает разгадывать ребусы и выполнять задания разного уровня сложности. «Долго пришлось Раечке так и сяк переставлять буквы, но в конце концов она справилась». Задания, гармонично встроенные в сюжет, занимают немалую часть книги, но благодаря им ребята усваивают правила правописания, учатся анализировать и образно мыслить. Такая композиция текста пробуждает в детях азарт, способствует развитию любознательности, вырабатывает усидчивость, прививает любовь ко всему новому. А еще в книге много интересного и информативного: «…ран

Альфабетикус – это такая страна, где живут буквы. В нее и отправляются Зайка-читайка и девочка Раечка с важной миссией: найти точки, которые кто-то стащил у буквы Ё, пока она спала.

-2

Распутывая эту почти детективную историю и от главы к главе приближаясь к развязке, друзья выстраивают логические цепочки, отметают сомнительные версии и стараются не пойти по ложному следу. А чтобы быстрее раскрыть тайну исчезновения точек, Раечке, а вместе с ней и читателю, автор предлагает разгадывать ребусы и выполнять задания разного уровня сложности.

«Долго пришлось Раечке так и сяк переставлять буквы, но в конце концов она справилась».

-3

Задания, гармонично встроенные в сюжет, занимают немалую часть книги, но благодаря им ребята усваивают правила правописания, учатся анализировать и образно мыслить. Такая композиция текста пробуждает в детях азарт, способствует развитию любознательности, вырабатывает усидчивость, прививает любовь ко всему новому.

-4

А еще в книге много интересного и информативного:

«…раньше, в старые времена, у всех букв были красивые длинные названия. «Альфа» и «Бета» – это «А» и «Б» в классическом греческом алфавите. Собственно, отсюда и пошло слово «Алфавит».
– Да, да, и «Азбука» тоже в нашу честь названа, – добавила «А». – Ведь «Аз» и «Буки» – это тоже мы, но по-старославянски».

Большая роль в сказке Виктории Топоноговой отведена диалогам – они делают текст живым и легким, а персонажей – «своими», то есть понятными и притягательными.

– Очень жаль, что буквы не пахнут и их нельзя найти по запаху, – сказал Зайка. – То есть они пахнут, но найти их по запаху всё равно не получится.
– А чем же пахнут буквы? – удивилась Раечка.
– Типографской краской, – ответил Зайка. – Ты же замечала, как пахнут книги?

Отдельно хочется сказать про теплые отношения Раечки и Зайки. Их дружба, выстроенная на доверии, понимании и взаимной поддержке, – отличный пример, мотивирующий ребенка на поиск настоящих друзей, – таких, с которыми и учиться легко, и время проводить приятно.

И, конечно, невозможно не отметить прекрасно выполненные иллюстрации Натальи Ткаченко, ведь визуализация – неотъемлемый процесс детского восприятия. Рисунки художницы настолько яркие и эмоциональные, что их хочется рассматривать и рассматривать.

-5

Сказка рекомендована для чтения детям взрослыми. Очень правильная рекомендация. Потому что именно семейное чтение способно сблизить поколения и дать родителям бесценную возможность воспитывать через слово.

-6

Валентина Юрченко, литературный критик

Рецензия подготовлена в рамках проекта «Завтрашние классики: воспитание через слово», организованном Союзом детских и юношеских писателей при поддержке Президентского фонда культурных инициатив.
Рецензия подготовлена в рамках проекта «Завтрашние классики: воспитание через слово», организованном Союзом детских и юношеских писателей при поддержке Президентского фонда культурных инициатив.