Институт педагогики и специального образования

Алёна, расскажите, почему Вы выбрали именно институт педагогики и специального образования?

Так сложилось, что я начала педагогическую деятельность задолго до начала обучения. Когда ощутила нехватку теоретических знаний- поступила в педагогический колледж, а на последнем курсе, без долгих раздумий, поступила в ХГПУ. Т.е. этот выбор продиктован направлением моей деятельности.

Значит Вы практикуете работу с детьми?

Да, начиналось всё с кружка при библиотеке. Занятия посещали дети из многодетных семей. Мне близка концепция многомерного развития личности. Поэтому деятельность кружка не ограничивалась одним видом занятий. По мере закономерного развития деятельность кружка превратилась в проект, ставший победителем грантовых конкурсов.

Расскажите подробнее о проекте.

Концепция проекта «Заповедник русской традиции «Лебёдушка-34» заключается в том, чтобы создать досуговое пространство для семей, где они знакомятся с традиционной культурой через старинные предметы быта, фольклор. Идея была дважды поддержана в 2022 году. Второе местов номинации «Моё ремесло» Всероссийского конкурса молодёжных инициатив «Моя страна- моя Россия» и победа в грантовом конкурсе «Росмолодёжь» на фестивале «Таврида». Сейчас проект заморожен по ряду причин, основной из которых является отсутствие помещения для полномасштабной реализации.

Какую ценность Вы видите в том, что делаете?

Пространство подразумевает наличие ремесленных мастерских, где обучаются дети совместно с родителями. Мы, взрослые, должны осознавать особую ценность и смысл в таком виде совместного времяпровождения. Непрерывный процесс обмена опытом, где ребёнок- полноправный участник чего-то настоящего, а родитель не сторонний наблюдатель, а старший друг, решает сразу несколько педагогических задач. Особенно важно, что любой процесс рождения ремесленного изделия- это переключение внимания с внутренних проблем и тревог на созидание. То же самое происходит в ходе песенного творчества. Ребенок попадает не в искусственно созданную среду, а в генетически узнаваемую: без аниматоров, но с интересным рассказчиком, без мишуры, но с занимательными «беспроводными» технологиями прошлого (это и ткацкий станок вместо швейной машинки, и корыто с топориком вместо кухонного комбайна, и ставни вместо жалюзи). Проект направлен на просветительско-образовательную деятельность и я с уверенностью могу сказать, что, через разного рода трудности, сформировалось понимание его дальнейшего масштабирования.

В какой роли видите себя после окончания обучения в университете?

Логопедия относится к числу помогающих профессий. Поэтому уже сейчас стараюсь стать по-настоящему эффективной в этой области. Хочу доносить до молодых родителей значимость их участия в развитии детей. Вот так, поэтапно, накапливая знания, обретая опыт, становишься выше себя, вчерашней, растёшь и понимаешь, что у этого пути нет точки.