ОТКУДА ВЗЯЛАСЬ ПСИХИКА?

Когда мужчина и женщина планируют создать ребёнка, то в самом начале ребёнок существует как совместная фантазия обоих будущих родителей. Это значит, что будущий ребёнок и тем более его психика существую только в психике родителей. И это очень важно понимать! Потому что дальше эти родители будут накачивать содержимом своей психики психику ребёнка. Те программы, которые они будут подгружать своему ребёнку через отношение и слова, которые ему будут сообщать о нём – это и будет первичным материалом из которого будет развиваться психика ребёнка.

Данный факт означает, что психика – это продукт социальных отношений. Ребёнок не может развиваться психически в одиночестве – ему нужны Другие люди, носители программ развития - родители, взрослые, которые будут с ним взаимодействовать.

Я ребёнка формируется в зависимости от того, как удовлетворялись его бессознательные потребности матерью. Фактически всё сводится к тому, как мать на уровне интуиции улавливала неосознаваемые желания ребёнка и в каком состоянии она их удовлетворяла. Крайне важно качество отношений между матерью и ребёнком.

Как это происходит?

Родился ребёнок. У него есть потребности в еде, уходе, заботе, ласке, нежности, любви. Как только потребность в еде появляется, ребёнок вместо слов подаёт сигнал в виде плача. Мать это отлично считывает, т.к. между ней и ребёнком существует невидимая пуповина (психологическая связь) за счёт которой она может понимать желания ребёнка на бессознательном уровне. У матери и ребёнка одна психика на двоих – материнская. За счёт такого симбиоза удаётся достаточно хорошо понимать своего ребёнка и удачно удовлетворять его потребности.

Когда мать успешно удовлетворяет бессознательную потребность ребёнка, ребёнок переживает в этот момент удовольствие. Это переживание удовольствия оставляет след памяти: информация одновременно записывается в памяти ребёнка и становиться потенциальной частью Я ребёнка. Момент взаимодействия внутреннего мира ребёнка (внутренней потребности) с миром внешним (с грудью матери) – это и есть зачаток части будущего Я ребёнка.

Всё, что мы воспринимаем оседает в бессознательном, но не всё, что мы воспринимаем, может стать нашим психическим содержанием.

Но мать не может быть идеальной матерью, ибо кроме ребёнка у неё есть ещё дела и может так случиться, что ребёнок захочет кушать, но мать не сможет быстро прийти и дать ему грудь и тогда ребёнок вынужден какое-то время справляться самостоятельно с отсутствием груди. Так он справляется с тяжёлыми переживаниями (тревогами, страхами) от неисполнения желания. Это очень важно! Как он это делает? Ребёнок начинает вспоминать о предыдущем положительном опыте от взаимодействия с грудью. Он как бы мечтает и фантазирует о той хорошей груди, которая ему доставляла удовольствие. Это его успокаивает. Такой способ называется галлюцинаторное удовлетворение желания. За счёт этого способа внешний объект становится внутренним, т.е. частью Я.

Важно: психика ребёнка зарождается только в момент отсутствия объекта удовлетворения желания. Но ещё важнее, чтобы предыдущий опыт удовлетворения потребности сопровождался удовольствием. Приятные и неприятны переживания от удовлетворения потребностей матерью, будут включены в психику ребёнка. Чем больше удовольствия от груди, тем крепче и сильнее будет Я ребёнка. Чем меньше удовольствия от груди, тем хрупче и слабее Я ребёнка.

Младенец воспринимает грудь как себя. Для младенца ещё не существует внешнего мира. Всё что с ним происходит – это и есть он. Абсолютное всемогущество. Если грудь была хорошей, любящей, то и в младенце остаются приятные впечатления о самом себе. Если грудь была плохая, то и в младенце остаются о самом себе плохие впечатления. Из хороших и плохих впечатлений оставленной от груди дальше формируется самооценка ребёнка.

Психика – это не божий дар, не что-то мистическое, тайное.

Психика, человеческое Я – это результат того, как удовлетворялись бессознательные потребности ребёнка матерью. Каждое удовольствие и неудовольствие от удовлетворения потребности является частью будущего целого Я ребёнка.

Я ребёнка – это комбинация успешного и неудачного удовлетворения потребностей ребёнка матерью.

Примерно к трём годам жизни, разрозненные следы памяти удовольствия и неудовольствия от удовлетворения потребностей накапливаются и объединяются в единое целое Я. С этого момента ребёнок начинает чувствовать себя, осознавать себя – появляется разделение на внешний и внутренний мир. Далее наступает кризис трех лет, в котором запускается процесс реализации своего Я: начинает хотеть делать всё сам. Он так и говорит: «Я сам!». Это фраза означает рождение целостного Я.

Обретение целостного Я означает, что уже психическая база сформирована и в неё уже родителями заложены положительные и отрицательные программы развития. Так формируется то, что мы называем «судьбой», с которой в будущем взрослому человеку придётся воевать, чтобы хоть как-то насладиться этой жизнью.