Я обожаю фильмы про акул! Скорее всего, это началось в глубоком детстве с фильма “Челюсти”. Конечно, я уже тогда понимала, что акула резиновая, спецэффекты - не очень (но для того времени они были супер!), а ситуация сверхъестественная. Больше всего меня поразила история про крейсер “Индианаполис” (самое массовое нападение акул на людей), и про этот случай я тоже посмотрела фильм. Позже вышел фильм “Глубокое синее море” и он запал мне в душу. По моему мнению, это очень научный фильм. В том плане, что сюжет основан на научных исследованиях. Я надеялась, что продюсеры нанимали научных консультантов, но, учитывая нереалистичность основной идеи и огромное количество ошибок, это не так.
Кратко о сюжете (внимание, спойлеры!): исследовательская группа работает в открытом море на плавучей станции “Акватика”. Группе выделили деньги на разработку лекарства от болезни Альцгеймера. Руководителю группы Сьюзен Макалистер удалось выделить из мозга акулы-мако вещество (упоминается, что это белок), которое восстанавливает утраченные нейронные связи и ,предположительно, может помочь людям, страдающим от болезни Альцгеймера. Но людей болеет много и вещества нужно много, поэтому Сьюзен с сотрудником решают увеличить мозг акулы (тогда и вещества получится больше), в результате акулы стали умнее, съели почти всех, разрушили станцию и пытались сбежать. Хорошо, что им это не удалось. Теперь пойдем по порядку.
Не просто так ученые работают группами и решения о дальнейших действиях принимаются на собраниях, так как им будет необходимо обосновать трату частных или государственных инвестиций. Одним человеком никакие решения не принимаются. Часто в фильмах показывают одного ученого, который должен совершить прорыв в науке. Ну это бред.
Если из мозга акулы был выделен белок, то зачем увеличивать мозг? Уже давно применяется биотехнологическая процедура для получения большого количества белка при помощи бактерий. Например, весь инсулин с 1978 года получают при помощи бактерий. В геном бактерии встраивают ген инсулина и бактерии начинают его производить. Это намного быстрее и дешевле! И не надо увеличивать акул. Сомневаюсь, что наши ученые не знали об этой технологии.
Как можно было сделать: поймать несколько (ну или много) акул “свободного выгула”, выделить белок, встроить ген в геном бактерий и получить лекарство. Тогда никто бы не пострадал.
При увеличении мозга акул (допустим, что в параллельной вселенной это возможно) должен увеличиться только размер всех структур, но они не могут стать умнее. Рыбы - вообще достаточно примитивные существа, для них не свойственно сложное поведение, они двигаются на инстинктах. Так почему они стали умнее? Чтобы они стали умнее, у них должны появиться новые структуры, отвечающие за более сложные функции. Так что это невозможно.
Как мы поняли, периодически генетически модифицированные акулы “сбегают” со станции и “прогуливаются” в открытом океане в поисках приключений. Это одна из самых больших проблем аквакультуры, так как генномодифицированная акула может спариться с “обычной” акулой и получатся гибриды (“кринжульки”). А последствия могут быть непредсказуемыми. Поэтому на станции должны быть приняты особые меры безопасности для предотвращения побегов.
Вообще, с техникой безопасности на станции большие проблемы: ученые курят в лаборатории, гладят акул, плавают с ними без специальной защиты, пью на работе и т.д. Это выглядит больше как выходные на морской даче, чем работа исследовательской группы.
Команда должна была оценить все риски и сделать выбор в сторону самой безопасной стратегии получения лекарства. Потому что в итоге и люди погибли, и станция разрушена, и технология получения лекарства утеряна. К тому же, расходы на исследования можно было сократить в разы. Мы это знаем, потому что в нашей онлайн-школе работают настоящие ученые, которые подходят к своей работе с умом. Если Вы хотите, чтобы Ваш ребенок занимался наукой, переходите https://pineducation.getcourse.ru/pin#2.