Наверно, каждая мама прививает любовь к музыке с рождения, напевая колыбельные, потешки, детские песенки, создавая шумовые эффекты погремушкой, бубном, кастрюлей. В награду за это малыши дарят нам свои улыбки, ритмично двигаются, покачивают головой, хлопают в ладоши, делают свои первые попытки интонирование, подпевая маме.
Уже доказано, что музыкальные игры у детей раннего возраста:
- улучшают эмоциональное состояние,
- развивают слуховое восприятие,
- стимулируют развитие речи,
- развивают чувство ритма,
- совершенствуют координацию движений,
- развивают музыкальный слух и голос,
- налаживают вокально-слуховую координацию,
- формируют музыкальный вкус.
Музыкальные минутки в нашей жизни невольно присутствуют ежедневно: песенки, танцы, хороводы, ритмические игры.
Разумеется, что никто не будет заставлять двухлетку музицировать на инструменте и осваивать нотную грамоту, а вот в игровой форме познакомить с разными звукоизвлекающими устройствами, послушать, подпеть, потанцевать - это всегда «за»🙌
Одно из наших музыкальных занятий выглядит примерно так.
1) «Кто играл?»
Берём несколько музыкальных инструментов (первый раз начинали с двух, потом уже добавляли) и игрушки (животные/ куклы), которые будут музыкантами. Рассказываем и показываем ребенку, кто из них на каком инструменте играет, затем просим отвернуться и угадать, кто играл.
Животных подбираю так, чтобы можно было потом спеть каждому «а-ля» песенку на своем языке) Здесь у нас лев с напевом «р-р-р», котик - с «мяу» и поросенок - с «хрю». Угадываем и поём вместе с ними.
Вере не понравилось наше трио, душа, видимо, требовала квартета, сама добавила инструмент. На слух их хорошо различает.
2) Пальчиковая гимнастика
Пальчиковые игры я часто использую во время наших занятий, иногда даже как отдельную игру. Эти движения кистей и пальчиков рук можно сопровождать как стихами, так и песенками. Это занятие музыкальное, поэтому я напела уже хорошо нам знакомые стишки. Пальчиками и ладошками имитируем называемые действия.
Бежали бегемотики, толстые животики,
Бежали и бежали, друг другу повторяли:
«Ладонь-кулак, ладонь-кулак,
Ты тоже можешь так».
Весёлые лягушки скакали на опушке,
Скакали и скакали, друг другу повторяли:
«Ладонь-кулак, ладонь-кулак,
Ты тоже можешь так».
А маленькая змейка в траве ползла, шуршала,
Шуршала и шуршала, тихонько повторяла:
«Ладонь-кулак, ладонь-кулак,
Ты тоже можешь так».
Здесь пальчиковая гимнастика включает в себя ещё и нейроупражнения. Я обычно ещё добавляю на стол ортоковрики (да-да, мы не только ходим по ним).
3) Рисуем музыкальные инструменты
Обвели в альбоме бубен и попытались раскрасить, но он Вере чем-то не понравился, тоже самое проделали с гитарой. По-моему, получилось один в один😀
Нам было мало этих красочных рисунков, попробовали ещё мелом повторить.
4) Карточки «музыкальные инструменты»
Повторили музыкальные инструменты по карточкам, потом добавила для знакомства пару новеньких, закрепили.
Очень забавно сейчас Вера пытается каждое слово вслед за мной воспроизвести. Слушала бы и слушала, как трели соловья, этот детский лепет 🫶
Стараюсь под конец занятия не давать никакой новой информации и незнакомых игр, но в последнее время Верунина усидчивость меня поражает👍
5) Танец
Как же музыка без танцев 👯
Танец про зайку со всеми движениями выполнили от и до:
Заинька, попляши,
Серенький, попляши.
Вот так, вот так попляши.
Вот так, вот так попляши.
Заинька, топни ножкой,
Серенький, топни ножкой.
Вот так, вот так топни ножкой,
Вот так, вот так топни ножкой.
Заинька, покружись,
Серенький, покружись.
Вот так, вот так покружись.
Вот так, вот так покружись.
Заинька, поклонись,
Серенький, поклонись.
Вот так, вот так поклонись,
Вот так, вот так поклонись.
Количество куплетов в этой потешке можно продолжать бесконечно, поэтому иногда приходится добавлять. Например, «заинька, выходи», «заинька, подбодрись», «заинька, бей в ладошки» и др.
Насыщенное получилось занятие, но дочь нисколько не устала, а попросила ещё пазлы. Далеко не всегда получается в таком идеальном формате, бывает с первой игры с инструментом убежит играть…
Похоже, что в нашей семье именно тот случай, когда мама считает, что «пилотом можешь ты не быть, летать научим всё равно. Но… музыкантом быть обязан!» Вот и соответствуем 🎶… Если серьезно, то я никогда не настаиваю на любом этапе занятия, главное, чтобы всё было в радость и с желанием.