Вчера у меня с учениками были последние занятия по подготовке к экзаменам, а сегодня ребята пишут ОГЭ по информатике, - у моих учеников в этом году это последний экзамен. Получается, учебный год завершен) 🎉 Итоги моих учеников по результатам учебного года я буду подводить уже, скорее всего, в конце лета, когда узнаю все результаты экзаменов и поступлений. А сейчас хочу поделиться своими впечатлениями от этого учебного года.
Этот учебный год был совсем не похож на предыдущие шесть в моём опыте. Самое приятное для меня - абсолютно все ребята, с которыми мы готовились к предметным олимпиадам, успешно выступили и взяли призовые места. Ребята стали победителями и призёрами как в перечневых олимпиадах по математике и физике в 9 и 11 классах (Да-да, помним про БВИ в 11 классе 😎), так и успешно написали вступительные олимпиадные работы в ФМЛ в 7 и 8 классах.
Мне словами даже не передать, как я рада таким успехам и как я горжусь ребятами, ведь каждый из них очень постарался, выложился по-максимуму во время подготовки и показал крутой результат! 🥰
Омрачила этот год ситуация со списыванием и ИИ... Раньше эта проблема, к счастью, обходила меня стороной, бывали, разве что единичные случаи. А в этом году из-за бездумного списывания нам пришлось попрощаться в течение учебного года с некоторыми ребятами, хоть мы и не первый год вместе занимались... И в добавок к концу учебного года ребята-выпускники также стали бездумно списывать ДЗ, и это за несколько недель до экзамена, когда было самое время "отшлифовать" все трудные моменты 😨
"Но в чём проблема?!" - возможно, спросите вы. Все ведь списывают. И я соглашусь😄 Списывают все рано или поздно и проблемы для меня, как для репетитора, никакой нет ровно до тех пор, пока ученик разбирается, что именно он списывает. Т.е. ученик своими словами может объяснить, что он написал в ДЗ и потом на занятии самостоятельно может выполнить аналогичное задание.
А не так, что в ДЗ сдано уравнение, идеально решенное методом логарифмирования, а потом на занятии при разборе ошибок ученик сам спрашивает, что такое логарифм...🤔
В таких ситуациях я ученикам всегда привожу следующее сравнение: прийти на доп.занятие к репетитору с бездумно списанным ДЗ сравнимо с походом к врачу, которому на приёме врешь про симптомы. Какой смысл в таких занятиях?
(Такие ученики обычно отвечают, что их мама заставила заниматься, но это уже отдельный разговор...😕) Я отдельно ещё напишу пост об этой проблеме✔
А что дальше?
Сейчас, когда учебная нагрузка спала, я могу уделить время публикациям на канале. В течение полугодия ученики просили сделать шпаргалки-памятки или разобрать какие-то сложные задачи. Планирую начать именно с публикации этих моментов🙃