Введение: "Русский стиль" и национальное самосознание под знаком консерватизма
Эпоха правления Александра III (1881-1894) в сфере культуры и науки характеризовалась сложным сочетанием официального консерватизма, стремления к утверждению "русского стиля" и национального самосознания с продолжающимся развитием выдающихся талантов и научного поиска. Хотя атмосфера "контрреформ" и усиление цензуры накладывали свой отпечаток, русская культура этого периода продемонстрировала жизнеспособность и породила значительные достижения, особенно в музыке, живописи и некоторых областях науки.
Литература: Продолжение традиций и новые течения
Хотя "золотой век" русской литературы, связанный с именами Пушкина, Лермонтова и Гоголя, остался позади, и многие великие романисты эпохи Александра II (Толстой, Достоевский) либо завершали свой путь, либо их творчество приобретало новые черты, литература продолжала играть важную роль в общественной жизни.
· Лев Толстой: В этот период Толстой переживал глубокий духовный кризис, что отразилось в его публицистических и религиозно-философских произведениях ("Исповедь", "В чем моя вера?"). Он продолжал и художественное творчество, создавая такие произведения, как "Смерть Ивана Ильича", "Крейцерова соната", пьесу "Власть тьмы". Его идеи о непротивлении злу насилием, опрощении, нравственном самосовершенствовании вызывали широкий общественный резонанс.
· Антон Чехов: Именно в 1880-е – начале 1890-х годов восходит звезда Антона Чехова как мастера короткого рассказа и драматурга. Его произведения, отличающиеся тонким психологизмом, иронией, сочувствием к "маленькому человеку" и ощущением тоски и неустроенности жизни, открыли новую страницу в русской литературе ("Степь", "Скучная история", "Палата №6", ранние пьесы).
· Владимир Короленко, Всеволод Гаршин: В их творчестве звучали гуманистические мотивы, сочувствие к обездоленным, протест против несправедливости.
· Усиление цензуры: Жесткая цензура затрудняла публикацию произведений с острой социальной критикой. Многие писатели вынуждены были прибегать к "эзопову языку" или обращаться к историческим и бытовым темам.
· "Толстые журналы": Несмотря на давление, журналы "Русская мысль", "Вестник Европы", "Северный вестник" продолжали оставаться центрами литературной и общественной жизни.
Изобразительное искусство: Расцвет "Передвижников" и "русский стиль"
Живопись в эпоху Александра III переживала настоящий расцвет, связанный прежде всего с деятельностью "Товарищества передвижных художественных выставок".
· "Передвижники": Продолжали доминировать в художественной жизни, утверждая принципы реализма, народности и высокой гражданственности.
· Илья Репин: Создал в этот период такие знаковые полотна, как "Не ждали", "Запорожцы пишут письмо турецкому султану".
· Василий Суриков: Завершил свои грандиозные исторические эпопеи "Меншиков в Березове", "Боярыня Морозова", "Взятие снежного городка".
· Виктор Васнецов: Обратился к темам русского фольклора и былин, создавая яркие, поэтические образы ("Аленушка", "Иван-царевич на Сером Волке", "Богатыри"). Его творчество способствовало формированию "русского стиля" в искусстве.
· Исаак Левитан: Стал непревзойденным мастером "пейзажа настроения", тонко передавая красоту и поэзию русской природы.
· Валентин Серов: В этот период начал свой творческий путь как выдающийся портретист ("Девочка с персиками").
· "Русский стиль": Официальная поддержка национальных традиций способствовала развитию так называемого "русского стиля" не только в архитектуре, но и в декоративно-прикладном искусстве, оформлении книг.
Музыка: Могущество Чайковского и "Могучей кучки"
Русская музыка продолжала свое триумфальное развитие.
· Петр Чайковский: Достиг вершины своего творчества, создав оперы "Мазепа", "Чародейка", "Пиковая дама", балеты "Спящая красавица", "Щелкунчик", Пятую и Шестую ("Патетическую") симфонии. Его музыка получила мировое признание.
· "Могучая кучка": Композиторы этого содружества продолжали активную творческую деятельность.
· Николай Римский-Корсаков: Создал оперы "Снегурочка", "Млада", симфонические произведения ("Шехеразада", "Испанское каприччио"). Он также был выдающимся педагогом и дирижером.
· Александр Бородин: Завершил (хотя опера осталась неоконченной) оперу "Князь Игорь".
· Модест Мусоргский: Хотя он умер в самом начале царствования Александра III, его наследие продолжало оказывать огромное влияние.
· Развитие исполнительского искусства и музыкального образования: Русские исполнители (пианисты, скрипачи, певцы) завоевывали признание на мировых сценах. Продолжали свою деятельность консерватории в Петербурге и Москве.
Архитектура: В поисках национального своеобразия
В архитектуре эпохи Александра III доминировал так называемый "русский стиль" (или "псевдорусский стиль"), который поощрялся правительством как выражение национальной идентичности. Этот стиль характеризовался использованием мотивов и декоративных элементов древнерусского зодчества XVI-XVII веков.
· Знаковые постройки: Исторический музей в Москве, Верхние торговые ряды (ГУМ) в Москве, Храм Спаса на Крови в Санкт-Петербурге (построен на месте убийства Александра II).
· Эклектика: Наряду с "русским стилем", продолжала существовать эклектика, сочетавшая элементы различных исторических стилей.
Наука и Образование: Противоречивое развитие
Развитие науки и образования в этот период было неоднозначным.
· Научные достижения: Русские ученые продолжали вносить весомый вклад в мировую науку.
· Физиология: Иван Павлов начал свои знаменитые исследования в области условных рефлексов (хотя основные его работы придутся на более поздний период).
· Химия: Продолжалась работа учеников Д.И. Менделеева и А.М. Бутлерова.
· Биология: Илья Мечников развивал фагоцитарную теорию иммунитета. Климент Тимирязев внес вклад в изучение фотосинтеза.
· Математика и механика: Софья Ковалевская добилась мирового признания. Александр Ляпунов заложил основы теории устойчивости движения.
· Географические исследования: Продолжалось изучение отдаленных регионов России и Центральной Азии.
· Образование:
· Политика правительства была направлена на усиление государственного контроля, сословности и русификации.
· "Циркуляр о кухаркиных детях" затруднял доступ к гимназическому образованию для детей из низших сословий.
· Университетская автономия была ограничена по уставу 1884 года, усилился надзор за профессорами и студентами.
· Несмотря на это, университеты оставались центрами научной мысли. Росло число начальных школ, хотя их качество часто оставляло желать лучшего. Развивалось техническое и профессиональное образование.
Заключение
Культура и наука при Александре III развивались в условиях идеологического давления и стремления власти к утверждению консервативных ценностей и национального своеобразия. Несмотря на это, русская литература, живопись и музыка достигли выдающихся успехов, получив мировое признание. Научная мысль продолжала развиваться, хотя и сталкивалась с ограничениями в сфере гуманитарных наук и образования. Этот период продемонстрировал жизнеспособность русской культуры, ее способность создавать великие произведения даже в неблагоприятной общественно-политической атмосфере, а также глубокий интерес общества к национальным корням и историческому наследию.