Родители желают своим детям только добра. Но поскольку сами не понимают, в чём состоит добро, под добром они имеют в виду праздное, беззаботное, наполненное самыми примитивными радостями детство.
Счастливо ли такое детство? Правильно ли это с воспитательной точки зрения?
Счастье не субъективно. «То, что русскому хорошо, немцу — смерть» — это всё ерунда. Счастье вполне можно определить научно, психология здесь носит подчинённый характер.
Счастье есть состояние соответствия между содержанием личности и объективными задачами прогресса общества или достижения общественного блага. Иными словами, счастливый — это нужный, полезный для человечества, для своего народа и Родины человек.
Счастье достигается в борьбе за будущее.
Если человек считает, что он счастлив в своём закрытом мирке мещанских радостей, то не удивляйтесь, что он завтра сведёт счёты с жизнью или окончательно превратится в эгоистичную свинью. Это не счастье, а благополучие. Нормальному человеку благополучие и комфорт нужны для чего-то, они могут быть только средством, а не целью.
Бесцельное благополучие ведёт к разложению, апатии и утрате человеческого облика.
Что в таком случае может означать счастливое детство? Только детство, наполненное общественной жизнью, борьбой за овладение навыками, знаниями, за самостоятельность. Самостоятельность ребёнка и есть его свобода. Ребёнок, взрослея, освобождается от пут беззащитности и беспомощности — в этом суть.
Детское счастье, значит, это когда, во-первых, ребёнок каждый день становится более самостоятельным, в том числе интеллектуально; во-вторых, каждый день всё более включается в полезную для общества деятельность или учится быть полезным.
Есть одна вещь, которая полностью охватывает собой счастливое детство — уважение. Если ребёнок реально заслужил в глазах взрослых уважение, то он проживает счастливое детство.
Подумайте над этим и переосмыслите своё детство и детство ваших детей.