НУЖНА ЛИ ОЦЕНКА ЗА ПОВЕДЕНИЕ В ШКОЛЕ? ДА!

С нового учебного года, то есть уже в этом сентябре, в школах могут ввести оценки за поведение, отмененные в 1980-х годах. Об этом заявил министр просвещения Сергей Кравцов.

Вопрос обсуждался на очередном заседании Совета по развитию гражданского общества и правам человека. Владимир Путин поручил правительству до первого июля 2025 года провести всестороннее обсуждение темы о возвращении в школы оценок за поведение.

Сервис SuperJob и сайт РИА Новости провели опросы среди родителей школьников и педагогов и выяснили, что и те, и другие поддерживают идею. В Калужской области 66% родителей и 85% учителей высказались за возвращение отметок за поведение. Однако позиция министра Сергея Кравцова не отличается твердостью. Вот что он ответил на вопросы РИА Новости: «Не исключаю, что это будет в пробном режиме. Слишком откладывать это решение не будем. Надо проработать все механизмы, чтобы это, действительно, шло на пользу».

Почему? Разве не очевидна польза от такой оценки, когда интернет пестрит сообщениями о диких выходках малолетних хулиганов? Ну, не считать же действенной мерой замечание и беседу с виновными после того, как жертву травли прямо из школы увезли в больницу?! Загадочные плоды растут на ниве российской педагогики!

По мнению президента РАО Ольги Васильевой, при разработке критериев нужно обязательно учитывать опыт, который уже был в нашей стране. Поведение оценивали еще в школах Российской империи. А в 1943 году утвердили особый документ "Правила для учащихся", где были определены обязанности школьника по отношению к учителям, родителям, товарищам. В советское время дневники хулиганов пестрели красными двойками. За плохое поведение могли и на второй год оставить, и в особых случаях исключить из школы. Эти оценки имели вес.

Ее оппоненты не согласны. Профессор Высшей школы экономики Виктор Болотов приводит такие аргументы: «За что ставить пятерку, за что - тройку, двойку? Представления об этом у учителей абсолютно разные и, как правило, очень субъективные». Мол, непонятно, равноценна ли двойка за болтовню на уроке двойке за драку?

Таким образом, отказывая учителям в профессионализме и способности к самостоятельным решениям, вопрос в очередной раз стараются заболтать. Между тем ситуация накаляется. Сколько раз приходится слышать мат в общественных местах из прелестных уст розовощеких малолеток. И попробуй им сделать замечание. Современные дети знают, что им ничего не будет.

Как-то на остановке долговязый мальчишка, вроде бы в шутку, наносил тумаки другому, на голову ниже себя, загоняя его в угол. «Прекрати!» - сказала я ему. Он остановился и вперил на меня такой по-наполеоновски гордый взгляд, что стало немного не по себе: «А что?». Я держу оборону: «Ты где находишься?! В общественном месте! И веди себя хорошо!». «А я хорошо себя веду! Но могу и послать по всем известной дорожке». За моими плечами опыт советский школы. Я не могу допустить, чтоб какой-то хулиган одержал надо мною верх. «Но-но, - повышаю голос. – Я тебя знаю! Схожу к твоим родителям! Расскажу, как ты себя ведешь». Упоминание родителей подействовало. Оба переместились от меня подальше, и тычки, хотя реже и слабее, продолжились, пока не подошла их маршрутка. Второй мальчишка так и не решился как-то ответить.

Ситуация не такая уж безобидная. Молодой хулиган, пока еще без явной злости, оттачивает навыки «ближнего боя», а его жертва ни морально, ни физически не может ответить. Ничего хорошего из этого не выйдет для обоих.

Мы росли совсем в другой атмосфере. Даже самые трусливые из детей понимали, что надо уметь за себя постоять. Понимали и границы дозволенного: в словах, в драке, в разборке. Никто из нас не стал бы жаловаться родителям, если б учитель выкинул его за шкирку из класса и поставил двойку за поведение. В большинстве случаев, дома добавили бы еще. И то же? Случаи бывали всякие и в СССР, но таких диких, как сейчас, не помню.

Так что давайте дружно поддержим идею с оценкой за поведение! Интернет-голосование продолжается!