Ваш ребенок не такой талантливый, успешный, творческий, как вы? Давайте разберемся, почему.
Когда мы смотрим на детей выдающихся людей, то с странным облегчением замечаем: они редко повторяют успех родителей. В этом есть скрытое утешение — ведь судьба гениев не так привлекательна, и нас это тут же приятно успокаивает. Отсюда в том числе родился миф, что "природа отдыхает на детях гениев". Мол, все ресурсы природы-матушки пошли на родителя, а ребенку уже ничего не досталось. Красивая теория, но так ли это на самом деле?
Гениальность — удивительный сплав многих составляющих. Безусловно, наследственность играет свою роль, но куда важнее оказывается среда, в которой растёт ребёнок, и те усилия, что вкладываются в его развитие. Об этом мы подробно говорили в наших предыдущих материалах Тинбергены: семья, воспитавшая гениев, Ричард Фейнман: как сын менеджера по продажам униформы стал Нобелевским лауреатом.
Жизнь показывает - правда сложнее.
Действительно, есть примеры, когда дети выдающихся родителей оказываются в тени их славы.
Тень славы: как сравнения мешают появиться новым талантам
Проблема часто кроется в том, что такие дети с ранних лет оказываются под пристальным вниманием общества. Постоянные сравнения, завышенные ожидания, давление общественного мнения — всё это скорее подавляет, чем развивает. Взять хотя бы династию Михалковых-Кончаловских, где были выдающиеся художники и живописцы, писатели, переводчики, режиссеры, продюсеры, актеры: их потомки сознательно выбирали разные творческие пути, некоторые даже меняли фамилии. Мы видим мудрое решение - найти собственную дорогу и избежать губительного «эффекта тени».
Еще один яркий пример — судьба Родриго Гарсии, сына нобелевского лауреата Габриэля Гарсии Маркеса. Вместо того чтобы идти по стопам отца-писателя, он стал известным кинорежиссёром, создавшим такие работы, как «Женские тайны» и «Девять жизней», а также участвовавшим в создании культовых сериалов, например, «Клан Сопрано». Интересно, что к кинематографу он пришёл не сразу — сначала изучал средневековую историю в Гарварде, и лишь затем посвятил себя киноискусству. Его путь наглядно показывает: гениальный родитель помогает проложить путь к творческой жизни.
6 качеств талантливых родителей
Мои исследования биографий выдающихся личностей выявили любопытную закономерность, опровергающую разбираемый нами миф: родители гениев сами обычно были незаурядными людьми, создававшими идеальные условия для развития детских способностей.
То есть для становления и развития гения нужны как раз талантливые родители. Более того, часто мы наблюдаем за целыми династиями выдающихся личностей: Струве, Кюри, Сикорские и т.д.
Чем талантливее родители, тем больше (а не меньше!) шансов у детей проявить выдающиеся способности - при условии грамотного педагогического подхода. Миф об "отдыхе природы" не просто ошибочен - он обратен реальности. Истинная гениальность расцветает именно в подготовленной почве семейной традиции.
Взять, к примеру, историю Виталия Бианки. Его отец, выдающийся учёный-орнитолог Валентин Львович, заведовал отделом Зоологического музея Академии наук в Санкт-Петербурге. Отец с детства прививал сыну любовь к природе — водил его в Зоологический музей, организовывал лесные экспедиции, учил наблюдать и фиксировать увиденное. У них был даже домашний зоопарк. Их дом всегда был открыт для учёных и путешественников, а летние месяцы в деревне Лебяжье стали для будущего писателя настоящей школой природоведения. Именно это детство, наполненное открытиями и искренним интересом к окружающему миру, стало фундаментом его будущего литературного таланта.
Анализ множества подобных историй позволяет выделить шесть ключевых качеств, присущих родителям, воспитавшим талантливых детей:
1) Профессиональная и личностная состоятельность (высокий образовательный уровень, достижения в своей сфере)
2) Педагогически компетентны (способность создать развивающую среду без насилия над природой ребёнка)
3) Обладают качествами творческой личности (воля, работоспособность, умение преодолевать трудности)
4) Социальная активность (вовлечённость в культурную и профессиональную среду, выступали центрами притяжения для окружающих)
5) Нравственные ориентиры (трансляция ценностей созидания и познания)
6) Психологическое здоровье и оптимизм, что в особенности касается матери.
Главная опасность мифа об «отдыхе природы» в том, что он создает ловушку для родителей. Куда проще сослаться на «плохую наследственность», чем честно признать: возможно, мы не сумели создать благоприятную среду для развития способностей ребёнка, не предложили нужной поддержки, не нашли правильного подхода.
Но здесь важно избежать другой крайности - чувства вины. Дело не в том, чтобы корить себя за «неидеальное» родительство. Напротив, задача состоит в том, чтобы сосредоточиться на том, что действительно зависит от вас. А главное, что вы можете дать своему ребёнку - это не громкую фамилию и не «идеальные» гены, а те самые 6 качеств талантливого родителя, о которых мы говорили ранее. И это значит, что работа начинается с нас самих.
Суть талантливого родительства - не в том, чтобы вырастить «улучшенную версию себя», а в том, чтобы стать надежным проводником для нового человека в его поиске собственного пути. И этот путь вполне может оказаться совсем не таким, каким мы его представляли - и в этом нет ничего страшного.
Поэтому, когда в следующий раз вам захочется сказать «природа отдыхает», попробуйте задать себе другой вопрос: все ли я сделал как родитель, чтобы создать условия для развития способностей моего ребёнка? Возможно, вместо того чтобы навязывать ему уже проторённую дорогу с готовыми указателями, стоит помочь ему найти свою собственную тропу - даже если она ведёт в неожиданном направлении?
Поверьте, ваш ребёнок обязательно найдёт свой путь. И лучшая поддержка, которую вы можете ему оказать - это мудрое сопровождение в его уникальном становлении.
Балетная династия: как Суламифь Мессерер воспитала Плисецкую
В финале — еще один яркий пример, опровергающий миф. Майя Плисецкая, чьё имя стало символом мирового балета, выросла в уникальной творческой среде. Её тётя — Суламифь Мессерер (на фото) — была легендарной балериной Большого театра и мудрым наставником, сумевшим разглядеть и взрастить талант племянницы.
История Суламифи Мессерер — это история о том, как окружение формирует гениальность. Родившись в интеллигентной семье (её отец владел восемью языками!), она в 11 лет попала в балетную школу, а уже в 14 вышла на сцену в «Дон Кихоте». Её карьера — пример потрясающей работоспособности: благодаря феноменальной памяти она могла мгновенно запоминать чужие партии и заменять коллег, что в итоге привело её к статусу примы.
Но главное — она стала центром настоящей творческой династии. Её брат Асаф Мессерер — выдающийся балетмейстер, сестра Рахиль — актриса немого кино и мать Майи Плисецкой, а сын Михаил продолжил балетную традицию уже за рубежом.
Когда Суламифь взяла опеку над Майей, она «передала навыки» и создала условия для расцвета её индивидуальности. Именно Мессерер поставила 14-летней племяннице «Умирающего лебедя», специально обыграв её пластику и красоту рук. Позже этот номер станет визитной карточкой Плисецкой, а «Лебединое озеро» — её триумфом, повторив путь самой Суламифи, когда-то начавшей карьеру с этой же замены.
При этом Мессерер не копировала себя в племяннице. Уехав преподавать за границу (её школы в Японии и Англии стали легендарными), она дала Майе свободу найти собственный стиль — что и привело к рождению уникальной артистки.
Подобные примеры — не случайность. В книге «Педагогика гениальности» на примерах из детства выдающихся личностей я подробно разбираю, как создать условия для развития талантов.
Присоединяйтесь к прямому эфиру в субботу, где мы разберем этот миф подробнее.
P.S. Задавайте вопросы в директ или в телеграм creative_pedagogy.
Ответы – в субботу, в 13:00 Мск, прямой эфир в телеграм Педагогика гениальности
До скорой встречи, ваш неутомимый исследователь - Людмила Ивановна Познякова
#педагогика #педагог #педагогикагениальности#ЛюдмилаПознякова #детство #гениальность #причины #СВТЛ