«Когда каждый год можно обновить команду, зачем работать с теми, кто есть?»
Современная реальность юношеского футбола
Начать хотелось бы процитировав Игоря Осинькина: «В профессиональном футболе результат важнее обучения, а в детско-юношеском – обучение важнее результата». Эти слова звучат как аксиома, но в реальности складывается совсем другая ситуация.
Безусловно качественная селекция способна дать тренеру игроков обладающих незаурядными способностями и генетически предрасположенных к футболу. Впрочем это и есть базовая ее задача. При методически верном подходе и большому числу сопутствующих факторов, на которые зачастую тренер не может повлиять, появляется возможность подготовить футболиста высокого класса.
Сегодня многие спортивные школы и академии выстраивают подготовку юных футболистов по логике профессионального футбола. При этом понятие селекция смещается от поиска и развития талантов к отбору уже готовых игроков, которые способны сразу дать результат.
Один из ярких примеров, кто столкнулся с таким подходом — Абдукодир Хусанов. До 16 лет он занимался в академии узбекского клуба Бунедкор, однако после ее окончания не был принят даже в дублирующий состав. Спустя всего пять лет Хусанов оказался в Манчестер Сити. Возникает логичный вопрос, он не был готов играть на уровне дубля в 16 лет или не обладал нужными качествами? И не забываем ли мы, что потенциал игрока раскрывается и реализуется далеко не в 16 лет? Пример Ламина Ямаля подтверждает это. Несмотря на свои феноменальные способности уже сейчас очевидно, что текущий уровень — лишь часть его возможностей, а пик развития еще впереди.
Селекция вместо воспитания
Селекция — это не про закрытие проблемных позиций в составе. В своей сущности она направлена на поиск и привлечение талантливых игроков, тех, кто обладает нераскрытым потенциалом, выделяется нестандартным мышлением, техникой или физическими задатками. Это игроки, способные выйти на профессиональный уровень в будущем, но не всегда они готовы давать результат здесь и сейчас. Однако на практике селекция часто сводится к локальному решению задач — найти готового игрока «под позицию». Такой подход ограничивает развитие игроков.
С момента появления ЮФЛ мотивация игроков попасть в команды, участвующие в турнире, существенно возросла. Академии, выступающие в федеральной ЮФЛ, ведут подготовку к сезону по принципу проведения трансферной кампании профессиональных клубов: ежегодно обновляют состав и отсеивают часть футболистов.
Анализ составов команд, игравших в ЮФЛ-3 в 2023 году и в ЮФЛ-1 в 2025, показывает, что около 62% игроков из первоначального состава сохраняются в команде в течение двух лет. При этом:
- Академии клубов РПЛ удерживают 64% игроков
- Другие академии — около 59%
Эти цифры позволяют оценить степень стабильности состава и роль тренерской работы в долгосрочном развитии игроков.
Рассмотрим частные показатели команд. Процент игроков, сохранившихся в заявке команд, выступающих в ЮФЛ, за два года, отражает стабильность состава и может служить косвенным показателем преемственности и эффективности работы академии.
Некоторые примеры:
- Ростов — сохранил 88% состава
- Мастер-Сатурн — 76%
- Краснодар — 67%
- ЦСКА, Динамо, Строгино, СШОР Зенит — около 52%
При общем рассмотрении прослеживаются определенные различия в сохранении игроков в составе. В большинстве региональных академий текучка не ниже, чем в академиях клубов РПЛ. Это позволяет предположить, что высокий уровень отсева характерен для всей системы подготовки, независимо от статуса академии.
В дальнейшем необходимо изучить, куда переходят игроки, покидающие как региональные академии, так и академии клубов РПЛ. Это позволит лучше понять, в каком направлении работает селекция, и насколько эффективна работа тренера в контексте долгосрочного развития игроков.
Ведет ли это к обесцениванию работы тренера?
Тут вопрос очень тонкий. Если отдел селекции может привезти игроков на любую проблемную позицию и усилить команду без длительного процесса обучения и подготовки — надо ли тренеру вкладывать свои знания, выстраивать команду и работать с игроками на перспективу? И нужен ли академии тренер, который вкладывается в развитие игроков, или нужен тот, кто переманит лучших игроков из команд конкурентов и выиграет ЮФЛ?
Академии ежегодно отчисляют игроков только потому, что они не могут дать результат здесь и сейчас. Например, три сильнейшие команды ЮФЛ (Краснодар, Спартак и Зенит) отчисляют ежегодно от 6 до 11 игроков, и на их место привозят новых. В таких условиях эффективность работы минимальна, а сама работа тренера обесценивается.
Если тренеру не дают времени, не обеспечивают стабильности, если каждый сезон его команда — это новая группа игроков, никакого осознанного роста не будет. Ни у футболистов. Ни у самого тренера. Ни у клуба.
Что с этим делать?
Простых решений, безусловно, нет, но можно наметить несколько направлений.
- KPI работы академии и тренеров должен быть не только результат в турнире, но и прогресс собственных воспитанников.
- На уровне федераций могут быть введены механизмы, регулирующие переходы между академиями.
- Академии должны менять свое представление о подготовке футболистов, рассматривая этот процесс как долгосрочный.
Чтобы вырастить футболиста, нужно время. Нельзя каждый год обновлять команду и при этом ждать системного результата. В долгосрочной перспективе это, вероятно, ни к чему хорошему не приведет.