... - - - - - - - - - Тезисы народной изостудии "Птица души" - - - - - - - - - - - - - - -
... 1. Детское изобразительное творчество - отражение внутреннего мира и душевного состояния ребёнка. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ... 2. Детское творчество - это тест личности ребёнка. его душевной структуры. - - - ... 3. Ребёнок должен иметь право на свободу творческого самовыражения на языке для него приемлемым и естественным. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ... 4. Навязывая свои представления, своё видение жизни, свой подход в искусстве, взрослые лишают себя возможности узнать правду о внутреннем мире ребёнка, а ребёнка, в свою очередь, лишают душевной отдушины, не давая ему шанса снять через творчество психологическое напряжение, стресс, нейтрализовать психический прессинг окружающей общественной среды. - - - - - - - - - - - - - - - - - - ... 5. Дети, по своей изначальной природе, не в состоянии защитить себя от всех ухищрений и извращений человечества. Прямой долг взрослых, осознающих реальное положение вещей, - защищать детей на всех уровнях жизни - физическом, психологическом и духовном. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ... 6. Призыв к защите детей носит духовно-нравственный характер и может быть адресован только самим взрослым, издревле создавшим своим образом существования, прямую угрозу жизни детей со стороны окружающего их мира.
... - - - - - - - - - - Из брошюры "Зеркало мира", посвящённой - - - - - - - - - - - - - ... - - - - - - - - - - - - - - - - детскому изобразительному творчеству - - - - - - - - - - - - - - -
... Данный материал - это итог накопленного в душе за более чем трёхлетнее время моей работы в должности руководителя народной изостудии "Птица души" Дворца культуры "Фархад". Я учил детей, а дети учили меня. Мы совместно учились в едином сотворчестве. Его практический плод, проявленный в детском изобразительном творчестве. вы имели возможность увидеть , посещая наши отчётные выставки, традиционно проводившихся в выставочном зале нашей изостудии. Многие с большим интересом и восхищением воспринимали красочный фейерверк фантастических композиций детей. Но не многие осознавали, перед каким феноменом они очутились. В этой работе, я хотел бы поведать вам именно о нём, о том глубинном и изначальном, что содержит в себе детское творчество. Не я его выдумал. Я лишь воспринял, осознал и попытался словесно передать вам то, что дети лучше меня чувствуют и гениально, но неосознанно, отражают в своих произведениях. Не обессудьте меня за это. Ведь кто-то должен был проделать эту работу. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
... - - - - - - Д е т с к о е - т в о р ч е с т в о, - е г о - г л у б и н н ы е - и с т о к и - - - -
... Творческий потенциал заложен Всевышним изначально в каждом человеке и раскрывается в основном через изобразительное творчество, через проявление творческой инициативы, активизацию воображения и фантазии. Если этот природный механизм не запустить в детском возрасте. потом уже будет поздно что-либо сделать - каналы творческого потенциала будут в значительной степени заблокированы и останутся открытыми только у особо одарённых личностей, проявляющих постоянную самостоятельную инициативу к созиданию и творчеству, осмыслению мира через образное познание. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ... Творчество детей универсально и синкретично, оно не знает жёсткой разделённости по видам и жанрам, как профессиональное искусство взрослых. В душе и воображении дети воспринимают мир целостно, во всём его единстве и многообразии, и, естественно, что они стремятся образно отобразить его так же, как и воспринимают. В этом можно убедиться даже по тому, как малыши создают свои картинки. Чаще всего весь этот творческий процесс сопровождается активными телодвижениями, ёрзанием на стуле, нашёптыванием для себя рассказа происходящего на их рисунке, а иногда песенками и пародированием различных звуков природы и разговоров воображаемых героев. Ребёнок творит буквально всем своим существом. На наших глазах разворачивается целый спектакль, в котором все роли исполняет сам маленький автор картины... - - - - - - - - - - - - - - - - - ... Творчество детей чрезвычайно многопланово в содержании. Порой дети даже сами не осознают, то что изобразили, или же осознают лишь поверхностный слой содержания образа сотворённого ими. Всё не так просто с авторством, как это кажется. Часто дети являются лишь проводниками разнообразных импульсов духовного мира человечества. И не только его. Иногда ребёнок выплёскивает в своём творчестве содержание таких глубин бытия, что диву даёшься. Непосвящённый человек с удивлением вопрошает: откуда же это всё?! А всё оттуда же - из тонкого мира, невидимо окутывающего планету и всю Вселенную. Некоторые вообще могут с недоверием отнестись к такому прочтению содержания детских образов - мол, выдумка всё это, ничего там нет кроме, извините нас, детской мазни, да неудачных, корявых попыток отобразить этот видимый материальный мир. Ну чтож, разубеждать не будем - пусть каждый воспринимает в детском творчестве то, что он готов и может воспринять, то, что готова и может воспринять его душа. А наше право и долг - поведать вам то. что воспринимаем мы...
... Пока человек ребёнок, его душа открыта Богу, она напрямую и свободно общается с Божеством, нет между ней и Богом никаких перегородок, которые впоследствии возникают в процессе формирования её внешних защитных оболочек - национальных, религиозных, политических, душно обволакивающих её и настойчиво пестуемых окружающей общественной средой. - - - - - - - - - - - - - - - - - - ... Дети, большей частью, в своём творчестве, при создании благоприятных условий для их самовыражения, интуитивно проявляют изначальное содержание эволюционирующего вселенского творения Бога, первозданный Божественный замысел мира. а не искажённые представления о бытие духовно заблудшего нынешнего взрослого поколения. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - ... Бог оставил нам каналы чистого восприятия Истины - через спонтанное творчество детей, через детское непосредственное восприятие Жизни, живущее в душе каждого из нас, (- надо только, чтобы оно проснулось...), через произведения м учения великих духовных подвижников, святых и пророков человечества. Как говорится, "слышащий да услышит, видящий да увидит..."
... Дети, уже по своему предназначению в общечеловеческой жизни, призваны Богом выражать и напоминать людям стержневое содержание эволюционирующего земного Творения, в своей истине. предполагающее нерасторжимое гармоничное единство человека и природы, экологически чистую и прекрасную в своём естестве планету, осознанно и с любовью исполняющего свой эволюционный долг человека. Это одна из основных заповедей Бога, проповедуемых детьми в своём творчестве взрослому, охмелевшему от научно-технического прогресса и гордыни, человечеству.
... Детское изобразительное творчество образно-символически отражает не только исконное содержание замысла Бога-Творца о сути Своего Творения, но и правдиво высвечивают отклонения от неё в окружающей действительности. Абстрактные композиции детей хорошо передают дух нашего сумбурного и противоречивого времени, его нервные, жёсткие ритмы, суть современной общественной системы, основанной на технократических и эгоцентрических принципах, не оставляющих места для естественного дальнейшего духовного развития человека, реализации его высшей планетарной миссии. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ... Эти работы отражают нашу эпоху грандиозных социальных потрясений и революций, крушений исторических идеалов, мощнейших политических и государственных систем. И вопросы, вопросы... которые всплывают в сознании и рисунках детей, с недоумением взирающих на расколотый мир взрослого человечества, которое старательно, с упорством достойным лучшего применения, обособляет, ограждает и возводит в культ отдельные куски, сотворённого Богом, некогда единого Целого. Как тут не вспомнить Библейское сказание о Вавилонской башне... Вот уж, действительно, послал Бог наказание людям... Всё повторяется. И как будто ничего не изменилось в этом грешном мире... - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ... Некоторые рисунки детей с поразительной остротой образно выявляют сложнейшие противоречия и коллизии, возникающие в духовной сфере человечества, нередко приводящие к трагическим последствиям в земной жизни людей. Это проблема религий, их взаимоотношений на уровне духовно-энергетических образований - так называемых "эгрегоров", в поясе ноосферы планеты и их влияний на жизнь и судьбы верующих из различных религиозных объединений. И не только религиозных... - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ... Искусство ребёнка интуитивно отразило реальность существующих воздействий на нашу жизнь духовно-энергетических структур, формирующихся вокруг нашей планеты с незапамятных времён. Ребёнок в этой ситуации - лишь проводник существующей невидимой реальности. В данном случае особенно уместно выражение: "Устами ребёнка глаголет истина"...
... Мы совсем не хотели представить детей какими-то духовно идеальными созданиями. Мы говорили о безбрежных творческих возможностях детей, о бесценной способности человека в детском возрасте пропускать через себя, через свою душу Божественное содержание жизни. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ... Что и говорить, больно видеть у детей симптомы проявления дурных наклонностей взрослых - таких, например, как лживости, привычки к сквернословию, тяги к стяжательству и воровству. Но дети, в отличии от взрослых, по-настоящему даже и не осознают того, что делают, и чему подражают. Дети - как открытое зеркало. а зеркало, как известно, безмятежно отражает и то, что вверху, и то. что внизу, и то, что справа, и то, что слева. Дети могут без особых душевных противоречий совершать как хорошие поступки, так и дурные, пропускать через себя как высокое, так и низкое содержание человеческой жизни. Всё решает в каких условиях, и в какой среде они развиваются. Как мы знаем, человеческий детёныш волею судьбы выросший среди волков, уже никогда не станет человеком - потенциальные высшие каналы проявления жизни, гениальные наследственные человеческие способности, дарованные ему Богом и эволюцией, окажутся невостребованными, а потому намертво заблокированными природой. - - - - - - - - - ... От нас, взрослых, от нашего собственного образа жизни, от доминирующего настроя, который мы создаём в среде проживания, и неписанных законов царящих в ней, зависит, каким вырастет наш ребёнок, какими целями будет определяться его жизнь. И от нас, взрослых, зависит, будут ли эти законы - дикие законы джунглей, или это будут высшие законы Истины Жизни, завещанные человеческому роду Творцом этого мира.
... Отрывки из брошюры, иллюстрированной репродукциями детских работ выставки 1998 года. Если вам захочется непосредственно ознакомиться с работами нашей изостудии, (с 1995 по 2020 годы) узнать о направленности её методики воспитания-обучения и её мировоззренческой основе, смотрите фильмы этого канала в последовательности: 1."Зеркало мира", 2. "Храм", 3. "Путь", 4. Путь. Продолжение" ("Дети и мир взрослого человечества")
