В мире подростков, где эмоции часто остаются невысказанными, а страхи и боли – спрятанными за масками, театр обретает особую роль. Спектакль «Повелитель мух» в исполнении подросткового коллектива «Академия мюзикла» заставляет задуматься о том, что происходит в реальности каждого из них – о буллинге, одиночестве, борьбе за власть и попытках найти свое место.
Выбор этой истории Уильяма Голдинга неслучаен. Как объяснили в театре, по сути спектакль стал откликом на внутренние запросы подростков, их желания говорить о том, что тревожит, но часто остается за пределами разговора.
Главные персонажи – Ральф, мальчик, который первое время был «главным» на острове; Джек, активный лидер, впоследствии охотник и предводитель дикарей; Хрюша – рыжеволосая девочка в очках. Остальные роли второстепенны, но в их взаимодействии раскрывается динамика подросткового коллектива.
Примечательно, что в постановке подчеркнута «одинаковость» мальчиков и девочек. Все в однотонных, нейтрального цвета одеяниях, каждый делает выбор, невзирая на различия полов. На сцене выделяются лишь два взрослых персонажа – «повелитель мух» (Зверь) в костюме стилизованной мухи, блестяще сыгранный Георгием Зыряновым, и офицер – руководитель группы, прибывшей за «потерявшимися» детьми на остров.
Площадка для диалога
Поскольку и исходный роман, и сценическая постановка затрагивают актуальные, но порой сложные для осознания темы, создатели спектакля решились на эксперимент. Театр в данном случае выступил не только в качестве художественного объекта, но и как площадка для диалога.
После показа у зрителей была возможность заглянуть глубже в поднятые постановкой темы и задать вопросы режиссеру-постановщику, заслуженному деятелю культуры ХМАО-Югры Виктору Проскурякову, а также приглашенному психологу. Консультацию и разбор спектакля дал клинический психолог Сургутской психоневрологической больницы Владимир Беда.
Надо отметить, что зрители – взрослые и дети – не скупились на вопросы. Звучащие из зала, они отражали искреннее стремление понять: «Почему появляется агрессия?», «Как справиться с чувством одиночества?», «Что делать, если вокруг тебя – непонимание и страх?»
Одна из зрительниц поинтересовалась: почему ключевая роль отведена девочке, если роман повествует исключительно о мальчиках? Режиссер ответил, что «цель постановки заключалась не в изображении процесса взросления мальчиков, а в демонстрации способности остаться человеком в трудных условиях». Включение девочки позволило расширить сюжет и глубже исследовать проблему гуманизма вне зависимости от пола. Виктор Проскуряков пояснил, что «в любой ситуации, независимо от гендера, люди сталкиваются с проблемами этического выбора и стремлением сохранить человечность».
На вопрос о причинах детской агрессии психолог объяснил, что внешние факторы, такие как среда и семейное окружение, оказывают решающее влияние на формирование характера и поведения ребенка. Человек рождается чистым листом, и воспитание формирует его личность. Как показывают примеры детей-маугли, без должного влияния ребенок легко скатывается к примитивным инстинктам и разрушительным действиям.
Особое внимание зрители уделили феномену буллинга, который ярко освещен в романе и спектакле. Владимир Беда пояснил: жертвами травли становятся те, кто выделяется внешним видом или поведением. Насилие и травля возникают из-за низкой самооценки и страха перед неодобрением окружающих, поэтому так важно учить детей «бороться со своими демонами».
– Самый эффективный способ борьбы с буллингом – не реагировать на него либо «переворачивать» на свою сторону. Хорошо работает юмор. Допустим, вас пытаются задеть, а вы отшучиваетесь, – отмечает психолог. – Важно не поддаваться на провокацию. Обидчику нужен эмоциональный отклик, негативные эмоции. Если вы обижаетесь, злитесь, пытаетесь вступать в конфронтацию – он получает нужный ему результат. А если игнорируете или переводите в шутку – интерес «буллить» вас пропадает.
Но, конечно, это не универсальный рецепт. Многое зависит от характеров участников конфликта и целей, которые преследует каждый.
Пространство для личностного роста
Когда один из зрителей спросил, почему группа подростков не смогла противостоять единственному авторитетному лидеру, режиссер объяснил, что «право сильного всегда доминирует, особенно в закрытых сообществах». Отсутствие адекватного руководства ведет к хаосу и подчинению наиболее влиятельному члену группы.
– Современные подростковые группы функционируют иначе благодаря наличию внешних механизмов контроля и социальной поддержки. Сегодня преимущество получает не грубая сила, а способность к коммуникации и умение управлять группой, – добавил психолог. Однако по сути описанная в «Повелителе мух» история не такая уж фантастичная: если бы такое произошло в реальности, поведение и ситуации могли быть почти идентичными.
Обсуждая влияние перенесенной травмы на дальнейшую жизнь детей, Владимир Беда отметил, что травматический опыт оказывает значительное воздействие на формирование личности. Реакция каждого уникальна и зависит от индивидуальных особенностей и уровня психологической устойчивости: одни становятся более чувствительными и ранимыми, другие – склонными к агрессии и деструктивности.
Вечер завершился обсуждением символического значения повести и роли главного антагониста – существа, именуемого «Повелителем мух». Режиссер рассказал, что образ восходит к древнему образу сатаны – Вельзевулу, символизируя внутреннюю борьбу человека с собственными демонами. То есть, несмотря на «реальный» образ на сцене, – это все же метафора внутреннего «зверя». Подобные символы могут проявляться в сновидениях, отражая личные переживания и тревоги. Они указывают на необходимость осознания и интеграции темных аспектов личности, добавил психолог.
Спектакль и последующая дискуссия показали, что театр способен не только отражать социальные проблемы, но и становиться площадкой для личностного роста подростков. Взаимодействие с искусством помогает молодым людям осознать собственные эмоции, найти пути преодоления внутренних конфликтов и научиться строить отношения в коллективе.
Читать статью и следить за актуальными новостями на сайте Сургутской трибуны