⚠️Важно: я не психиатр. Этот текст не является медицинской рекомендацией. Если у вас есть вопросы по здоровью — обязательно обращайтесь к специалистам.
Учеба для ребёнка с СДВГ — это целая вселенная контрастов и парадоксов. Практически невозможно встретить «полного» отличника или «полного» двоечника среди сдвгшников в школе. Обычно пятёрки сверкают по тем предметам, что реально цепляют, а двойки появляются там, где интереса — ноль. Вот так работает мозг с СДВГ: он расставляет приоритеты очень честно и без компромиссов. Тут нет и не может быть никакой лени — просто если тема не захватывает, мотивации неоткуда возникнуть без достаточного количества дофамина (именно это вещество отвечает за внимание, мотивацию и удовольствие от результата). Несомненно, в этом и есть причина, почему учеба с СДВГ часто превращается в эмоциональные американские горки.
Без дофамина даже самая простая задача выглядит непосильной, примерно как пробежать марафон на каблуках. Возьмём, например, умного парня, который с детства обожает биологию и всё, что связано с природой. Он с радостью учит строение клетки и мечтает стать учёным. Но тут, как назло, урок алгебры, который ему не просто не интересен — он кажется настоящим врагом. Вот тут начинаются проблемы: двойки в дневнике и сломанный карандаш в порыве отчаяния. И таких историй — море.
Кстати, это объясняет, почему многие с СДВГ в старшем возрасте поступают в вуз с задержкой, или же бросают их один за другим — даже если специальность мечты, найдётся парочка предметов, которые можно назвать «кошмаром».
Вобщем, учёба для человека с СДВГ — это не гонка с одинаковыми препятствиями, а постоянный поиск обходных путей. Некоторые могут брать паузы, кто-то меняет вуз, кто-то вообще становится мастером «учебного фристайла»: бросил один курс, начал другой, потом третий, но в итоге нашёл то, что действительно зажгло. Я уверена, таких примеров полно, и они доказывают, что успех не всегда меряется аттестатами.
Кстати, многие бросают учебу именно потому что классическая система требует стабильности и рутинной усидчивости — а это точно не для мозга с СДВГ. И сейчас современные выпускники школ все чаще рассматривают для себя онлайн обучение в относительно свободном режиме. Заочное обучение так же более эффективно для людей с СДВГ.
А еще ведь важно вдохновение, сохранение интереса и внутреннего огня. Пусть кто-то идёт по прямой дороге, а кто-то делает петли и зигзаги, но если в конце пути светит цель, этот путь точно стоит пройти. И да, если школьные годы — это иногда борьба с собой и системой, то взрослая жизнь — это шанс построить правила игры под себя, а не под чужие стандарты.
В конечном итоге, учеба с СДВГ — это марафон с необычными правилами. Кто-то может запыхаться на старте, кто-то стартует позже, но каждый по-своему выигрывает эту дистанцию. Иронично, но иногда именно эти «особые» мозги способны удивить всех и сделать невозможное возможным.