Найти в Дзене

НАКАЗЫВАТЬ ЛИ РЕБЁНКА ЗА ОЦЕНКИ?

❗️Ребёнок когда-нибудь вам говорил, что кого-то в классе родители бьют за плохие отметки? И это в 7, 8, 10, … лет — кошмар! Бить детей — преступление. Если честно, когда дочка о таком рассказывает, я напрягаюсь и чувствую беспомощность. ❓ЧТО ДЕЛАТЬ? Спасать ребёнка от родителей?
Побить самих родителей за двойку по воспитанию? Остаётся одно — просвещать. Возможно, кто-то из родителей, уверенных, что ребёнок всё делает назло, задумается — вдруг его агрессия совершенно беспочвенна? 📌 Оценка — не только про ребёнка. Кто же его так плохо научил? Учитель может быть не вполне компетентен, скучно и непонятно объясняет или несправедливо ставит оценки. Может наказать учителя? — Подождите. 📌Физиология и развитие. Некоторые дети просто не готовы к темпу школьной программы. В 7-10 лет в мозгу происходят безумно сложные процессы развития. Чтобы всё согласовалось и заработало, нужно время. Например, дочке во 2-м классе было трудно писать, а в 4-м — стала писать легко и это без дополнительных заняти
Оглавление

❗️Ребёнок когда-нибудь вам говорил, что кого-то в классе родители бьют за плохие отметки?

И это в 7, 8, 10, … лет — кошмар! Бить детей — преступление.

Если честно, когда дочка о таком рассказывает, я напрягаюсь и чувствую беспомощность.

❓ЧТО ДЕЛАТЬ?

Спасать ребёнка от родителей?
Побить самих родителей за двойку по воспитанию?

Остаётся одно — просвещать.

Возможно, кто-то из родителей, уверенных, что ребёнок всё делает назло, задумается — вдруг его агрессия совершенно беспочвенна?

👉 КОГДА ДАЖЕ ДУМАТЬ О НАКАЗАНИИ РЕБЁНКА ЗА ОЦЕНКИ НЕ СТОИТ:

📌 Оценка — не только про ребёнка.

Кто же его так плохо научил? Учитель может быть не вполне компетентен, скучно и непонятно объясняет или несправедливо ставит оценки.

Может наказать учителя? — Подождите.

📌Физиология и развитие.

Некоторые дети просто не готовы к темпу школьной программы.

В 7-10 лет в мозгу происходят безумно сложные процессы развития.

Чтобы всё согласовалось и заработало, нужно время.

Например, дочке во 2-м классе было трудно писать, а в 4-м — стала писать легко и это без дополнительных занятий✅

Так что может и учитель не при чём. У него программа, отчёты, 40 чужих детей и ещё своих двое.

📌 А если сама школьная программа — катастрофа?

Даже хороший учитель не спасёт. Устаревшие методы, путаные объяснения, которые и взрослый человек не разберёт.

ПРИ ЧЁМ ЗДЕСЬ РЕБЁНОК?

➡️ВЫВОД:

Оценки плохо отражают уровень развития, исполнительность, старательность ребёнка.

Вместо оценок, есть другие объективные способы разобраться, в чём на самом деле трудности ребёнка.

И нужны они не для того, чтобы обвинять, а чтобы увидеть, где нужно поддержать, чем конкретно позаниматься.

Если вы пока не знаете способы проверить развитие ребёнка без оценки — напишите в Телеграм-канал. Обсудим. Обсуждение — точно бесплатное 🟢

✻✻✻

⭐️ А ТЕПЕРЬ ПРЕДСТАВЬТЕ ИДЕАЛЬНЫЙ СЛУЧАЙ:

Ребёнок готов, учитель замечательный, программа в порядке.

Уже можно ругать? — Сначала поразмышляйте сами о пользе и вреде этого «педагогического приёма».

А я напишу об этом в следующем посте✍️