Принятие ребенка любым и защита его от стресса — главные факторы успешного воспитания в 2025 году, считают опрошенные НТВ эксперты.
В преддверии Международного дня защиты детей специалисты рассказали, какие нужно расставить акценты в общении с ребенком, чтобы он вырос нормальным, счастливым и здравомыслящим человеком.
По мнению врача-психиатра, ассистента кафедры психиатрии и медицинской психологии РУДН Владимира Соколова, залог хорошего воспитания — принятие ребенка любым, независимо от его успеваемости в школе, поведения и т. п. Родители часто допускают большую ошибку, сравнивая свое чадо с другими не в его пользу, приводя в пример того самого «сына маминой подруги». Взрослые в этот момент думают, что мотивируют ребенка быть лучше, тогда как у него закрепляется вредный фактор поведения — «меня любят, когда я удобный».
Владимир Соколов: «Вот это представление — „удобный“ (учится хорошо, убирает постель и проч.) — неверное. Часто бывает, что нормальный ребенок бывает неудобен, ведь он только учится жить и потому совершает ошибки. Родители должны его принимать безусловно».
Проректор по социальной и воспитательной работе Финансового университета Александр Кожаринов посоветовал вместе с принятием развивать в ребенке критическое мышление, навыки общения, ответственность и самостоятельность, эмпатию, ценности и мораль. Кроме того, рекомендуется прививать любовь к обучению и здоровому образу жизни. Все это поможет ребенку лучше и проще социализироваться, отметил собеседник НТВ.
При этом, по мнению доцента кафедры психологии личности факультета психологии ГАУГН Ирины Ветровой, в стремлении всему этому научить не следует окутывать ребенка чрезмерной заботой. Лучше вместо этого признать детскую компетентность в тех областях, которые им наиболее интересны, и дать возможность действовать самостоятельно даже в проблемных ситуациях.
Ирина Ветрова: «Как раз опыт самостоятельного преодоления негативных результатов позволяет расти над собой и становиться сильнее. Конечно, это не значит, что надо кинуть ребенка в пучину самостоятельных решений. Но часто, когда хочется бежать впереди и подстелить соломки, можно немного сдержать себя и поверить в своего ребенка».
В современном мире детям угрожает многое, но наибольшую проблему представляет стресс, полагает Соколов. Сегодня к детям, по мнению собеседника НТВ, предъявляются серьезные требования. Масла в огонь подливают и родители, которые тревожатся по своим причинам, а их тревога передается детям.
Кожаринов, в свою очередь, добавил, что к другим значительным угрозам для детей можно отнести кибербуллинг и сексуальные домогательства в интернете, а также ожирение, нарушение осанки и другие проблемы со здоровьем из-за того, что молодое поколение стало чаще проводить время за экранами компьютеров и телефонов.
Несмотря на то что интернет действительно может быть опасной площадкой для ребят, их можно уберечь, обучив азам цифровой гигиены, считает эксперт Ветрова. Причем начинать, по ее мнению, нужно с себя: сложно отбирать у детей гаджеты, если сами родители ужинают под видео на планшете и хватаются за смартфон при каждом сигнале оповещения.
Ирина Ветрова: «Готовность родителя честно ответить на любой вопрос, разобраться в какой-нибудь теме вместе с ребенком дают возможность ребенку с этими самыми вопросами идти к родителям, а не в интернет. Доверие — не только про нашу веру в детей, но и про веру детей в нас».
Если ребенок «получается не таким, как хочет родитель», нужно готовиться к тому, что перевоспитать его будет сложно, считает Соколов. По мнению специалиста, обычно конфликты возникают, когда ребенок в подростковом возрасте, то есть когда он уже плохо слушается.
Владимир Соколов: «Есть выражение: „Детей воспитывать не надо, воспитывайте себя — и все получится“. Если отец говорит: „Читай книги!“, а сам сидит с пивом на диване, ребенок считает, что отдыхать надо вот так — с пивом на диване. А если ребенок видит, что его родители начитаны, культурные, — он вдохновится. Ему нужен личный пример, а не нотации».
Кожаринов в заключение также посоветовал для предупреждения таких случаев устанавливать границы допустимого поведения и объяснять, что будет, если за эти границы перейти.