Насколько сильно одна оценка может повлиять на человека.
«Тройка» или «Двойка» по любому предмету, вроде бы всего лишь оценка, но насколько же сильно она может повлиять на школьника. Несомненно, для одних – это стимул или даже вызов, чтобы улучшить свои знания и доказать, что это была случайность; но для других – клеймо неудачника, а иногда и причина, из-за которой теряется интерес к дальнейшему изучению какого-то предмета. Не стоит забывать и о том, что оценки в аттестате зачастую не дают возможности поступить туда, куда так хотелось.
Возникает вопрос, а всегда ли оценки справедливы и насколько велико их негативное влияние?
Школьная оценка – это инструмент, который должен обеспечить ученикам рост, но в реальности данная система, призванная стимулировать знания, оборачивается против самих учащихся. Не думаю, что весь потенциал, умения и знания можно измерить одной оценкой, но такова реальность.
В моей долгой педагогической практике встречались случаи, когда ученики годам получали «двойки» и «тройки» по Английскому языку, хотя обладали необходимыми знаниями. Почему же так происходило? Иногда причиной оказывался банальный конфликт с преподавателем, и тогда личностный фактор одерживал вверх во взаимоотношениях между педагогом и учеником, когда учитель занимал принципиальную позицию и любые попытки со стороны ученика исправить оценки были безнадежны.
Конечно, так называемые «плохие» оценки зачастую бываю заслужены, но при этом думаю всегда не стоит забывать, что существует огромное количество факторов, которые послужили причиной невыученного урока или забытого ответа на вопрос. Возможно кто-то переволновался или был в не настроении, а возможно что-то произошло дома, о чем ученик не всегда расскажет. Это уже не говоря о том, что не у всех все получается с первого раза и некоторым ученикам необходимо дополнительное время, чтобы понять и разобраться в определенной теме.
И к чему же приводят полученные «двойки» и «тройки»?
- стресс и тревога
- снижение мотивации
- фокус только на оценку, а не на получение новых знаний
- сравнение с другими
- потеря полного интереса к предмету
Что же делать и возможно ли как-то улучшить систему оценивания?
Думаю многим учителям необходимо помнить, что оценка – это не только инструмент контроля, но еще и инструмент поддержки и мотивации. Необходимо поддерживать прогресс ученика и вовремя заметить сложности, где-то пойти навстречу и не отказывать в возможности исправления полученной оценки. Конечно, это предполагает индивидуальный подход к каждому ученику, но есть ли на это ресурсы у современных учителей… Думаю, что не у всех, в этом и состоит одна из основных сложностей профессии – учитель.
Поэтому не смотря на все сложности, не стоит забывать, что оценки не должны становиться преградой для тех, кто искренне стремится к новым знаниям, они должны стать стимулом к росту и развитию. Ведь иногда нужно совсем немного, чтобы все изменить к лучшему!
Если вы хотите получить новые знания по Английскому языку или подготовиться к ЕГЭ или ОГЭ, то жду вас на своих занятиях!
Записывайтесь на занятия:
ВК: https://vk.com/englishwitholgalunkova
Telegram: https://t.me/EnglishWithOlgaLunkova