Что мешает говорить и понимать других?
Многие речевые и коммуникативные нарушения у детей и взрослых связаны не только с анатомическими или психологическими проблемами, но и с тем, как мозг воспринимает звуки.
Если звуковая информация искажается, мозг может реагировать на нее тревогой, раздражительностью, агрессией. Человек теряет контроль над интонацией, тембром, плавностью речи — голос становится отрывистым, грубым, непонятным для собеседника.
Почему ребенок может «не слышать» мир?
До 80% информации о внешнем мире человек получает через слух. Если слуховой анализатор работает некорректно:
- мозг неправильно интерпретирует звуки;
- ребенок не различает речь, музыку, уличный шум;
- пропадает желание взаимодействовать с окружающими.
Такое состояние часто сопровождается задержками психического и речевого развития. Коммуникация становится затрудненной не из-за отсутствия желания, а из-за невозможности качественно «слушать».
Важно: Хороший слух ≠ умение слушать.
Слушание — это активный процесс обработки и интерпретации звуков мозгом.
Как помогает метод Томатис?
Метод Томатис — это нейросенсорная стимуляция через специально отобранные звуки, в основном музыку Моцарта, голос матери, фильтрованные частоты.
Во время занятий происходит:
- активация слуховых путей;
- тренировка способности мозга различать и интерпретировать звуки;
- стимуляция мозжечка — центра, отвечающего за координацию и равновесие.
Что дает метод Томатис при речевых нарушениях?
Регулярные занятия по методу Томатис способствуют:
- улучшению восприятия и анализа звуков;
- ускорению речевого развития;
- повышению эффективности логопедических занятий;
- стимуляции психического и умственного развития;
- улучшению концентрации, внимания и памяти;
- улучшению коммуникативных навыков;
- развитию моторики и координации.
Метод Томатис не заменяет логопеда, но может стать мощным усилением терапии, особенно при комплексной работе с речевыми, эмоциональными и поведенческими нарушениями.
