Найти в Дзене

Что собой представляет нейропсихологическая коррекция у детей

Комплекс методов и упражнений, направленных на развитие или же восстановление высших психических функций у ребенка, называется нейропсихологической коррекцией. Фактически ее цель состоит в том, чтобы посредством специальных упражнений, игр и тренингов устранить или смягчить нарушения в работе мозга ребенка, которые сказываются на его памяти, внимании, речи, мышлении. Нейропсихологическая коррекция показана при следующих состояниях: Первый шаг – это диагностика ребенка, во время которой следует определить, какие конкретные функции мозга нуждаются в коррекции. Для этого специалист проводит тесты, направленные на исследования памяти, внимания, речи. Осуществляются и моторные пробы, когда ребенку предлагаются задания на координацию движений пальцев и рук. На основе полученных результатов нейропсихолог начинает составлять индивидуальную программу коррекции для ребенка, в которой учитываются его когнитивные и эмоциональные потребности. Терапевтические встречи могут проходить как в индивидуал
Оглавление

Комплекс методов и упражнений, направленных на развитие или же восстановление высших психических функций у ребенка, называется нейропсихологической коррекцией. Фактически ее цель состоит в том, чтобы посредством специальных упражнений, игр и тренингов устранить или смягчить нарушения в работе мозга ребенка, которые сказываются на его памяти, внимании, речи, мышлении.

Когда ребенку необходима нейрокоррекция?

Нейропсихологическая коррекция показана при следующих состояниях:

  • синдром дефицита внимания и гиперактивности;
  • задержка психического развития;
  • расстройства аутистического спектра;
  • нарушения и задержка речевого развития;
  • трудности в обучении;
  • восстановление после получения травмы головы или при поражениях мозга.

Этапы нейропсихологической коррекции

Первый шаг – это диагностика ребенка, во время которой следует определить, какие конкретные функции мозга нуждаются в коррекции. Для этого специалист проводит тесты, направленные на исследования памяти, внимания, речи. Осуществляются и моторные пробы, когда ребенку предлагаются задания на координацию движений пальцев и рук.

На основе полученных результатов нейропсихолог начинает составлять индивидуальную программу коррекции для ребенка, в которой учитываются его когнитивные и эмоциональные потребности.

Терапевтические встречи могут проходить как в индивидуальном, так и групповом формате. Чаще всего их периодичность не превышает двух-трех раз в неделю, а общая продолжительность – от нескольких месяцев до нескольких лет. При этом крайне важно в процессе не перегрузить ребенка. Дело в том, что интенсивная коррекция приведет к обратному эффекту – ухудшению высших когнитивных функций.

Нейропсихологическая коррекция детей школьного возраста

Поступление в школу – важный шаг на пути взросления ребенка, который при этом сопряжен с повышенными требованиями к когнитивным функциям: привычная игровая деятельность сменяется учебной.

В этом случае при нейропсихологической коррекции в программу могут быть включены игровые элементы, но они будут разбавлены заданиями, задачами и упражнениями. Коррекция преследует такие цели, как тренировка памяти, развитие логического мышления, повышение уровня внимания.

Коррекция нейропсихологических нарушений у детей с ОВЗ

Дети, имеющие нарушения зрения, речи, слуха, опорно-двигательного аппарата, интеллектуального развития или ЗПР, РАС, СДВГ, комплексные нарушения, нуждаются в специальных условиях обучения и воспитания. Например, им необходимы индивидуальные образовательные программы или же помощь дефектологов, логопедов.

Поэтому цель коррекции состоит в том, чтобы обеспечить детям с ОВЗ равные возможности в получении образования, социализации и развитии. Также нейропсихолог стремится помочь раскрыть свой потенциал и интегрироваться в общество.

Методы нейропсихологической коррекции

Как уже отмечалось ранее, используемая методика полностью определяется особенностями ребенка. Иными словами, пусть и существуют общепринятые тактики работы, но нейропсихолог может вносить различные изменения, даже незначительные, ориентируясь на потребности конкретного маленького пациента.

Так, при работе с ребенком, имеющим задержку психического развития, акцент делается на те психические показатели, где есть отставание от сверстников. Могут быть следующие направления у коррекции:

  • стимуляция речи;
  • развитие мелкой моторики;
  • сенсорное развитие;
  • развитие памяти и внимания;
  • развитие мышления;
  • развитие координации.

При синдроме дефицита внимания и гиперактивности цель нейропсихологической коррекции состоит в том, чтобы смягчить и компенсировать его проявления. Иными словами, применяются упражнения, направленные на развитие способности удерживать внимание, навыков самоконтроля и саморегуляции поведения и т.д.

Изображение от Freepik

Источник: https://medobr.com/news/chto-soboy-predstavlyaet-neyropsikhologicheskaya-korrektsiya-u-detey/

Читайте другие новости и статьи на сайте Академии Медицинского Образования (АМО).

🎓 Академия Медицинского Образования (АМО) приглашает на обучение врачей, медсестер, фармацевтов и других медработников 👨‍⚕️👩‍⚕️

· ✅ Курсы повышения квалификации, профессиональной переподготовки.

· ✅ Семинары и вебинары.

· ✅ Подготовка к аккредитации.

· ✅ Баллы НМО.