Добрый день, дорогие читатели! Последние 30 с небольшим лет наша система упорно развивалась в направлении вариативности: разные учебные программы, разные учебники, разные подходы к обучению. Мы всячески пытались оторваться от той системы образования, которая досталась нам от Советского Союза. И что в итоге? Спустя 35 лет после развала СССР мы пытаемся вернуть хотя бы частичку той системы. Неужели пришло осознание того, что та система была гораздо лучше?
Вчера на брифинге в правительстве министр просвещения Сергей Кравцов заявил:
"В течение трех лет будут подготовлены единые государственные учебники по всем предметам"
Таким образом, мы возвращаемся к тому, что во всех школах страны (за исключением тех, которые углубленно изучают какой-либо предмет и по нему будет отдельный учебник) будет единая система обучения и получения знаний.
Но будут ли готовы учебники в течение трех лет? Или как с учебником по ОБЗР, который до сих пор не существует, а предмет уже вовсю преподается? Давайте посмотрим, что мы имеем на текущий момент?
Текущий этап разработки
В настоящее время активно ведется работа над учебниками по естественно-научным дисциплинам. Особое внимание уделяется предметам:
- Физика
- Химия
- Биология
Инновационный подход заключается в создании единого образовательного пространства, где изучение физики будет синхронизировано с математикой, химией и биологией. Это позволит создать целостную систему знаний для учащихся.
Только что здесь инновационного, мне не понятно... Именно так и было в образовательной системе СССР. А теперь за новое выдают очень хорошо забытое старое...
Партнерство с ведущими вузами
Важным шагом стало сотрудничество Министерства просвещения с Московским физико-техническим институтом (МФТИ). Вместе с вузом планируется разработка специализированных учебников для углубленного изучения естественно-научных предметов.
Ближайшие изменения
Уже с 1 сентября российские школы получат обновленный единый учебник истории для 5-9 классов. В следующем учебном году планируется внедрение единых учебников по обществознанию и духовно-нравственной культуре.
Создание единой линейки учебников призвано обеспечить единый образовательный стандарт во всех школах страны и повысить качество обучения. Проект является частью государственной программы модернизации школьного образования и направлен на формирование целостной системы знаний у учащихся.
В общем, модернизация образования пока выглядит так. Хорошо ли это? Увидим. Если честно, то я сторонник единой системы образования. В ней огромное количество плюсов. А вся эта вариативность... Она неудобна в рамках большой страны. Дети переходят из одной школы в другую, у них меняется программа, они начинают отставать, теряют мотивацию к обучению. Кто-то может возразить, но, к сожалению, проработав в школе достаточно времени, я наблюдаю именно такую картину. Да и плюс ко всему, кто сказал, что единая программа не дает возможности повышения уровня образования.
Единая программа - это база, если хотите, скелет, который обрастает знаниями в той или иной области. Давайте более подробно рассмотрим все плюсы такой системы.
Основные преимущества для учащихся
- Равные возможности для получения образования независимо от региона проживания и социально-экономического статуса семьи.
- Упрощенный переход между школами при переезде - дети не будут испытывать трудностей с адаптацией к новой программе.
- Единый стандарт знаний позволяет родителям контролировать качество обучения своих детей.
- Четкие критерии оценки знаний делают образовательный процесс более прозрачным.
Выгоды для педагогов
- Снижение нагрузки на учителей - им больше не нужно разрабатывать собственные программы и выбирать учебные материалы.
- Качественная поддержка федерального уровня в виде готовых учебно-методических материалов.
- Четкие ориентиры для педагогической деятельности в виде установленных нормативов.
- Стандартизированные материалы для проверки знаний учащихся.
Системные преимущества
- Государственный контроль за содержанием учебных материалов и качеством их выпуска.
- Сокращение перечня учебников с более чем 2000 до 200-300 наименований, что упрощает выбор.
- Единый подход к формированию заданий для ОГЭ и ЕГЭ на основе общефедеральных программ.
- Четкие критерии для оценки эффективности работы учителей.
Дополнительные возможности
- Базовый уровень знаний является обязательным минимумом, при этом сохраняется возможность углубленного изучения предметов.
- Специальные учебники разрабатываются для детей с ограниченными возможностями здоровья.
- Педагоги сохраняют право на использование авторских методик и интересных способов подачи материала.
- Единый стандарт не исключает возможность превышения базового уровня образования.
Таким образом, единая система образования с едиными учебниками создает прочную основу для обеспечения качественного образования на всей территории страны, делая его более прозрачным, контролируемым и эффективным. И не только поможет поднять уровень образования учащихся, но и значительно облегчит работу педагогов.
В общем, одни плюсы. Хотя многие поспорят и скажут, что такой подход убивает индивидуальность у детей. Категорически с этим не согласен и готов дискутировать. Но, если кто-то считает такой подход ужасным, то у нас в стране вполне доступны частные учебные учреждения, милости просим.
Правда, работая с огромным количеством детей, могу сказать, что ребята из частных школ очень хорошо разговаривают, особенно про политику нашего государства (очень в ЧОУ либеральная повестка), но имеют крайне мало предметных знаний.
Ну а я, как учитель обычной общеобразовательной школы, рад возвращению нашего образования к истокам. Считаю, что это то, что нужно нашей стране. Единственное, что меня пугает, это то, что у нас все обычно делается тяп-ляп и хорошие инициативы в итоге превращаются непонятно во что. Но надеемся и верим, друзья!