Найти в Дзене
Бюро Добрых Советов

Забыть, чтобы вспомнить.

Грязным пасмурным утром Фердинанд сидел на скамейке возле своего дома, погруженный в тяжелые мысли. Тучи проплывали совсем низко, казалось, что только башни Кельнского собора не дают им окончательно упасть на землю. Окружающее пространство органично отражало настроение Фердинанда, усиливая сердечную тоску, переходящую в медитацию безысходности. Время замерло в густом тумане, а отдаленные воспоминания о желаниях, планах, договоренностях — ощущались лишенными смысла. Вдруг, раздался громкий звук, совсем неожиданный для такого утра. Спящие птицы взмыли в облака, а Фердинанд встал со скамейки. Рядом с ним, на крышу припаркованного старенького фольксвагена упало чье-то тело. Надо сказать, что упало довольно удачно, тк тело двигалось и дышало. Фердинанд подошел к незнакомке. - Живая? - Да, вроде. - Сейчас я вызову скорую, а ты пока лежи, не двигайся. Сейчас важный момент! - сказал Фердинанд. - Какой еще момент? - ответила незнакомка. - Важный момент — что-то осознать. - Ну и что я должна осо

Грязным пасмурным утром Фердинанд сидел на скамейке возле своего дома, погруженный в тяжелые мысли. Тучи проплывали совсем низко, казалось, что только башни Кельнского собора не дают им окончательно упасть на землю. Окружающее пространство органично отражало настроение Фердинанда, усиливая сердечную тоску, переходящую в медитацию безысходности. Время замерло в густом тумане, а отдаленные воспоминания о желаниях, планах, договоренностях — ощущались лишенными смысла.

Вдруг, раздался громкий звук, совсем неожиданный для такого утра. Спящие птицы взмыли в облака, а Фердинанд встал со скамейки. Рядом с ним, на крышу припаркованного старенького фольксвагена упало чье-то тело. Надо сказать, что упало довольно удачно, тк тело двигалось и дышало.

Фердинанд подошел к незнакомке.

- Живая?

- Да, вроде.

- Сейчас я вызову скорую, а ты пока лежи, не двигайся. Сейчас важный момент! - сказал Фердинанд.

- Какой еще момент? - ответила незнакомка.

- Важный момент — что-то осознать.

- Ну и что я должна осознать? - спросила отдыхающая на крыше фольксвагена.

- Это ты мне скажи! - ответил Фердинанд.

- В смысле? Ты кто, психолог?

- Нет, я не психолог. Я работаю в банковской сфере. Можно сказать, я случайный прохожий. Хотя, насколько вообще могут быть такие случайности, в столь хмурое безлюдное утро. Признаться, я и сам не раз подумывал сигануть — стоя у панорамного окна и поглядывая на красные биржевые сводки. Но как-то все очково было. А ты смогла! Получается, ты взяла всю боль на себя — спасибо за это, кстати. А осознаем мы с тобой вместе!

- Вот это поворот, и какие же осознания приходят тебе? - промолвила незнакомка.

- Как минимум — что ты нужна жизни. Иначе бы жизнь не подогнала сюда эту старую тачку. С твоего ракурса не очень удобно видно, но она припаркована криво, практически на газоне. Водитель явно куда-то торопился. Наверное, чтобы ты не упала ему на голову. Твоя жизнь изменится, - сказал Фердинанд.

- А твоя? - спросила незнакомка.

- Моя уже изменилась. Несколько минут назад я грустно сидел на скамейке, жалея себя и проклиная мироздание. А тут ты)) И вот — я уже занят делом! И мне даже интересно.

Ты помогла мне вспомнить, кто я есть на самом деле.

- Я рада, что мой полет тебя расшевелил, признаться, он и меня взбодрил не кисло. Но у меня сомнения, что моя жизнь изменится.

- Сомнения — это путь к осознанности. Чтобы изменить жизнь - нужно принять ответственность за свою жизнь. Признать страхи, согласовать противоречивые желания. Ты можешь это все сделать, но потом забыть. Забыть, чтобы вспомнить.

А вот и скорая подъехала. Спасибо за этот разговор. Поправляйся!

- И тебе спасибо. Кстати, у меня и мыслей не было — прыгать. Просто я так удачно помыла окно.

P.S.

Поста навеян вдохновением от вечерних новостей

Учитель

-2

Учитель не тот, кто знает всё. Он тот, кто умеет не знать - чтобы вместе с учеником входить в живое, подвижное пространство собственной субъективной реальности и исследовать его. Истинный учитель не даёт ответы - он создаёт напряжение вопроса, в котором ученик начинает слышать себя, отвечать себе.

Настоящее обучение - это не передача информации, а передача состояния. И в этом смысле ученик всегда учится не у слов учителя, а у его присутствия, у способа его бытия.

Учитель не претендует на истину. Он показывает, как быть с истиной наедине. Не закрывать глаза. Не бежать от неё. Постоянная корректировка дисбаланса внутреннего и внешнего.

Там, где возникает настоящая встреча с Учителем, исчезает нужда в авторитетах. Там возникает опыт подлинного Я - не зависящего от чужого мнения, оценки или ожидания.

Учитель не может вести нас дальше, чем мы готовы пройти. Но он может стоять у границы и ждать - не зазывая, не подталкивая, просто удерживая пространство, в котором возможно рождение и развитие настоящего ученика. (с)

✍️ Написать письмо